Test na Hudba 19. storočia: Dvořák, Smetana a Slovensko
Hudba 19. storočia: Dvořák, Smetana a Slovensko Rozbor
Test: Hudobní skladatelia, Slovenská hudba, Hudobné divadlo, Hudobné nástroje, Hudobné osobnosti
20 otázok
Otázka 1: Bedřich Smetana študoval hudobnú teóriu a techniku skladby u Josefa Prokscha.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že Bedřich Smetana neskôr študoval u slepého JOSEFA PROKSCHA hudobnú teóriu a techniku skladby.
Otázka 2: Ktoré z nasledujúcich diel patria do cyklov vokálnej tvorby Antonína Dvořáka?
A. Večerní písne
B. Stabat mater
C. Cikánske melódie
D. Biblické písně
Vysvetlenie: Dvořákova vokálna tvorba zahŕňa cykly ako Večerní písne, Cikánske melódie, Písne milostné a Biblické písně. Stabat mater patrí medzi jeho oratóriá, kantáty a omše, nie medzi vokálne cykly.
Otázka 3: Po neúspechu revolúcie v rokoch 1848-49 zaujali slovenskí politici a kultúrni predstavitelia útočný postoj zameraný na agresívne presadzovanie národných záujmov.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Po neúspechu revolúcie v rokoch 1848-49 zaujali slovenskí politici a kultúrni predstavitelia obranný postoj, ktorého východiskom bola idea slovenskej vzájomnosti, nie útočný.
Otázka 4: Aký bol význam hudby v období romantizmu na Slovensku podľa uvedených materiálov?
A. Stala sa dôležitou súčasťou spoločenského vedomia.
B. Stredná a vyššia spoločenská vrstva požadovala v rámci etikety získanie základného hudobného vzdelania a ovládanie hry na nástroji.
C. Hudba slúžila výlučne na náboženské účely a bola zakázaná v sekulárnom prostredí.
D. K reprezentatívnym verejným podujatiam patril koncert.
Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov sa v romantizme hudba stala dôležitou súčasťou spoločenského vedomia. Stredná a vyššia spoločenská vrstva požadovala v rámci etikety základné hudobné vzdelanie a ovládanie hry na nástroji, pričom koncert patril k reprezentatívnym verejným podujatiam.
Otázka 5: Živé obrazy s historickou tematikou sa v hudobnom divadle v 19. storočí pripravovali výhradne pre úzky okruh aristokratického publika.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že živé obrazy sa zvykli pripravovať k slávnostným príležitostiam a boli obľúbené, ale nešpecifikujú, že by boli výhradne určené pre úzky okruh aristokratického publika.