Test na Filozofia Johna Deweyho
Filozofia Johna Deweyho: Komplexný Rozbor a Shrnutí
Test: John Dewey: pedagogika a filozofia, John Dewey: epistemológia a pragmatizmus, John Dewey: príroda, adaptácia a epistemológia, John Dewey: skúsenosť a pragmatizmus
20 otázok
Otázka 1: John Dewey začal svoju vysokoškolskú pedagogickú kariéru na Michiganskej univerzite v Ann Arbore.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: John Dewey začal svoje vysokoškolské pôsobenie v roku 1884 na Michiganskej univerzite v Ann Arbore, kde pôsobil v rokoch 1884 až 1894.
Otázka 2: Ktoré z nasledujúcich tvrdení správne charakterizujú Deweyho instrumentalizmus ako teóriu poznania?
A. Gnoseologický proces je primárne nástrojom, ktorý človeku pomáha adaptovať sa vo svete.
B. Poznávanie sa začína špecifickými pozorovaniami, ktoré vymedzujú problém.
C. Instrumentalizmus je prvou verziou jeho koncepcie poznania, rozpracovanou na prelome 19. a 20. storočia.
D. Cieľom poznávania je objavenie nemenných a absolútnych právd, nezávislých od skúsenosti.
Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov je gnoseologický proces v instrumentalizme predovšetkým nástrojom na adaptáciu a overovanie hypotéz. Poznávanie sa začína špecifickými pozorovaniami, ktoré vymedzujú problém, a končí ich testovaním. Instrumentalizmus bol Deweyho prvou verziou koncepcie poznania, ktorú rozpracoval na prelome 19. a 20. storočia. Možnosť D je nesprávna, pretože instrumentalizmus sa zameriava na riešenie problémov a prekonávanie konfliktov prostredníctvom overovania hypotéz, nie na objavovanie nemenných právd.
Otázka 3: Podľa Deweyho je poznanie zahrnuté do procesu, ktorým sa život udržiava a vyvíja.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Dewey vo svojej monografii Rekonštrukcia vo filozofii z roku 1920 píše, že poznanie nie je niečo oddelené a sebe samému postačujúce, ale je zahrnuté do procesu, ktorým sa život udržiava a vyvíja.
Otázka 4: V čom spočíva pragmatická inverzia subjektu a objektu u Deweyho v porovnaní s novovekým poňatím?
A. Novoveký subjekt bol uväznený vo vnútri jednotlivca, zatiaľ čo Deweyho objekt vzniká v jednotlivcoch a je konštruovaný zo spájania skúseností.
B. Novoveký objekt bol vopred daný, zatiaľ čo Deweyho objekt predchádza poznaniu a určuje ho.
C. Deweyho objekt je fixovaný a nemenný, čo zabezpečuje objektivitu poznania nezávisle od skúseností.
D. Novoveký subjekt nejasne tápal pri poznávaní vonkajšieho sveta, kým Deweyho subjekt sa aktívne podieľa na tvorbe objektov poznania.
Vysvetlenie: Zatiaľ čo novoveký subjekt bol uväznený vo vnútri jednotlivca a len nejasne tápal pri poznávaní vonkajšieho sveta objektov, Deweyho objekt je naopak tým, čo vzniká v jednotlivcoch a je konštruovaný na základe spájania skúseností, ktoré prenikajú jednotlivcami vďaka komunikácii, spolupráci a empatii. Objekty dosahujeme iba pomocou osvedčeného procesu skúmania a nevytvárajú sa vopred.
Otázka 5: Podľa Deweyho, sociálna história sa zaoberá výlučne identifikáciou environmentálnych faktorov, ktoré viedli k rozvoju biologických adaptácií u človeka, a nevenuje sa zmenám v ľudských zvykoch a inštitúciách.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že poňatie adaptácie sa rozširuje aj na sociálnu oblasť a že cieľom sociálnej histórie je rekonštruovať pôvodné prostredie, v ktorom sa daný spôsob prispôsobenia (vrátane ľudských zvykov, rolí, inštitúcií, jazyka a poznania) vyvinul, a stanoviť následné situácie vedúce k ďalším premenám. Teda sa nezaoberá výlučne biologickými adaptáciami.