Kartičky na Budúcnosť vzdelávania, AI a mládež
Budúcnosť vzdelávania, AI a mládež: Rozbor kľúčových tém
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Vzdelávanie a budúcnosť (AI)
15 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Aká je hlavná téma konferencie iMPULZ 16.–17.6.2026 týkajúca sa vzdelávania a budúcnosti?
Odpoveď: Sme pripravení na budúcnosť, ktorú nepoznáme? Zameranie na rýchle zmeny, technológie, AI a postoj k nim už dnes.
Kartička 2
Otázka: Čo Sofia Šillerová vyzdvihla pri porovnaní slovenského a zahraničného vysokoškolského vzdelávania?
Odpoveď: Vyzdvihla kvalitu vzdelávania našich vysokých škôl a potrebu podpory mladých ľudí, aby zostali a rozvíjali sa na Slovensku.
Kartička 3
Otázka: Aký záver zaznel v panelovej diskusii o úlohe učiteľa v dobe AI?
Odpoveď: Všetci sa zhodli, že budúcnosť vzdelávania v školách spočíva v rozvoji medziľudských vzťahov.
Kartička 4
Otázka: Aké tri typy pohľadov boli zastúpené v panelovej diskusii „Budúcnosť a úloha učiteľa v dobe AI“?
Odpoveď: Riaditeľ súkromnej ZŠ, programová riaditeľka konferencií v neziskovej organizácii Indícia a spoluzakladateľka iniciatívy AI dětem.
Kartička 5
Otázka: Čo bola hlavná myšlienka workshopu „Vzdelávanie budúcnosti – ako si mladí predstavujú budúcnosť?“
Odpoveď: Mladí chcú byť aktívnou súčasťou vzdelávania a požadujú posun od výkladu k zážitkovému učeniu.
Kartička 6
Otázka: Aké témy riešili skupiny vo workshope o vzdelávaní budúcnosti?
Odpoveď: Škola prispôsobujúca sa žiakom; dvojtýždňový rytmus, technológie aj ľudskosť; individualizovaný prístup; učenie sa s robotmi, AI a hologramami.
Kartička 7
Otázka: Čo študenti vytvárali na flipcharte počas workshopu a čo prezentovali?
Odpoveď: Mapu dôsledkov zadaného témy, ktorú potom prezentovali celej skupine účastníkov.
Kartička 8
Otázka: Aké prekvapivé zistenie sa objavilo pri tvorbe v workshope?
Odpoveď: Že mladí chcú byť aktívnou súčasťou vzdelávania a preferujú zážitkové učenie namiesto tradičného výkladu.
Kartička 9
Otázka: Prečo je podľa workshopu dôležité rozvíjať individualizovaný prístup ku vzdelávaniu v kontexte budúcnosti a AI?
Odpoveď: Individualizovaný prístup lepšie reflektuje odlišné potreby generácií a pripravuje žiakov na technológie a spoluprácu s AI (informácia implicitná v té
Kartička 10
Otázka: Aké kategórie kompetencií pre AI predstavila Eva Nečasová ako cieľ škôl?
Odpoveď: Porozumenie AI (vedomosti); Práca s AI (zručnosti); Človek a AI (postoj k sebe); AI a spoločnosť (postoj k svetu).