Test na Budúcnosť vzdelávania a umelá inteligencia
Budúcnosť vzdelávania a AI: Rozbor kľúčových tém pre študentov
Test: Vzdelávanie a budúcnosť (školstvo a AI)
20 otázok
Otázka 1: Medzi pákové body funkčného školského ekosystému podľa Zdeňka Slejšku patria primárne inovácie, technológie a financovanie.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Pákové body funkčného školského ekosystému podľa Zdeňka Slejšku sú spolupráca, leadership, vízia, výučba, pedagogický zbor, reflexia hodnotenia a práca so žiakmi. Inovácie, technológie a financovanie nie sú uvedené ako primárne pákové body.
Otázka 2: V rámci workshopu „Vzdelávanie budúcnosti – ako si mladí predstavujú budúcnosť“ sa pracovné skupiny zaoberali aj témou učenia sa s robotmi, AI a hologramami.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: V 3. bloku konferencie, konkrétne vo workshope „Vzdelávanie budúcnosti – ako si mladí predstavujú budúcnosť“, boli medzi témami pracovných skupín explicitne uvedené „Učenie sa s robotmi, AI a hologramami“.
Otázka 3: Medzi kľúčové kompetencie na rozvoj AI gramotnosti u žiakov patrí samostatný blok venovaný výlučne histórii vývoja umelej inteligencie.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov sú 4 kľúčové kompetencie na rozvoj AI gramotnosti: Porozumenie AI (vedomosti), Práca s AI (zručnosti), Človek a AI (postoj k sebe) a AI a spoločnosť (postoj k svetu). História vývoja umelej inteligencie nie je uvedená ako samostatný kľúčový kompetenčný blok.
Otázka 4: Podľa pracovných skupín workshopu o vzdelávaní budúcnosti mladí ľudia uprednostňujú výkladové učenie pred zážitkovým.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Hlavná myšlienka workshopu bola, že mladí chcú byť aktívnou súčasťou vzdelávania a požadujú posun od výkladu k zážitkovému učeniu.
Otázka 5: Sofia Šillerová vo svojom bloku prezentovala skúsenosti doktorandky z USA a Francúzska.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: V 1. bloku konferencie s názvom „Sme v tom spolu“ Sofia Šillerová skutočne zdieľala svoje skúsenosti ako doktorandka z USA a Francúzska.