Resumen de Gestión de Recursos Humanos y Legislación Laboral

## Introducción La **investigación en conducta** estudia cómo y por qué los organismos actúan de determinada manera en respuesta a estímulos ambientales y sociales. Este material usa un experimento clásico con monos para explicar conceptos claves en el análisis del comportamiento, metodologías experimentales y las implicaciones éticas y prácticas. > **Definición:** La investigación en conducta es el estudio sistemático de las acciones observables de individuos u organismos, su relación con el ambiente y los procesos que las mantienen o modifican. ## 1. Descomponiendo el experimento de los monos ### 1.1 Descripción breve Un experimento ilustra cómo las conductas pueden mantenerse por aprendizaje social sin que los individuos experimenten directamente la sanción original. En el ejemplo: varios monos reciben una sanción (agua fría) al intentar alcanzar alimento; cuando se reemplazan por monos nuevos, la conducta de no intentar subir la escalera persiste porque los monos del grupo castigan al individuo que lo intenta. ### 1.2 Elementos clave del experimento - Participantes: monos en un ambiente controlado. - Estímulo motivador: manojo de plátanos colocado arriba de una escalera. - Intervención aversiva: rociado con agua fría cuando un mono intenta subir. - Resultado social: los monos castigan a quien intenta subir, aunque los nuevos nunca hayan sido rociados. > **Definición:** Aprendizaje social es la adquisición de conductas observando e imitando a otros, incluyendo la internalización de normas por castigo social. ## 2. Conceptos teóricos relevantes ### 2.1 Condicionamiento operante - Refuerzo: consecuencia que aumenta la probabilidad de una conducta. - Castigo: consecuencia que disminuye la probabilidad de una conducta. - En el experimento, el rociado con agua es un castigo directo; las palizas entre monos actúan como castigo social secundario. ### 2.2 Transferencia social de la conducta - La conducta contrafacética (no subir) se mantiene por **aprendizaje por observación** y la **presión de grupo**. - Esto muestra que no es necesario que cada individuo experimente la consecuencia original para que la conducta se mantenga. ### 2.3 Normas sociales y mantenimiento de conductas - Las normas de grupo pueden persistir aun cuando la causa original desaparece. - Mecanismos: imitación, sanción social, conformidad de grupo. > **Definición:** Sanción social es cualquier respuesta del grupo destinada a castigar o reforzar el comportamiento de un miembro para preservar normas. ## 3. Metodología y diseño experimental ### 3.1 Diseño observado 1. Establecimiento de la contingencia (colocar plátanos; activar rociado cuando suben). 2. Sustitución progresiva de individuos por otros sin experiencia directa. 3. Observación de la conducta del grupo ante cada sustitución. ### 3.2 Variables - Variables independientes: presencia/ausencia de rociado, presencia de monos con experiencia. - Variables dependientes: número de intentos de subir la escalera, agresiones sociales entre monos. ### 3.3 Validación y validez externa - Validez interna: control de la contingencia y observación directa. - Validez externa: cautela al generalizar a humanos u otras especies; factores sociales y cognitivos difieren. ## 4. Interpretación y aplicaciones prácticas ### 4.1 En comportamiento organizacional y educación - Normas organizacionales pueden mantenerse incluso cuando la razón original ya no existe. - Para cambiar una conducta arraigada, hay que intervenir en las sanciones sociales y en los modelos dentro del grupo. ### 4.2 En terapia y modificación de conducta - Intervenciones efectivas modifican contingencias directas y redes sociales que mantienen conductas no deseadas. > **Definición:** Cambio cultural o de conducta es la modificación sostenida de prácticas grupales mediante intervenciones en normas, líderes y consecuencias. ## 5. Aspectos éticos - Experimentos que infligen daño físico o estrés a animales generan importantes dilemas éticos.