Shrnutí na Historie českého školství
Historie českého školství: Od Marie Terezie po současnost
Úvod
Stručné shrnutí vývoje českého školství od 18. století do současnosti. Materiál je určen pro žáka, který nebyl na výuce – obsahuje přehled hlavních změn, zákonů, typů škol a praktických příkladů, jak se školství proměnilo.
1. Počátky moderního školství (18. století)
Marie Terezie a Všeobecný školní řád (1774)
Definice: Všeobecný školní řád (1774) – cesta k povinné školní docházce pro děti od 6 do 12 let a vytvoření sítě škol.
- Zavedení povinné školní docházky $6$–$12$ let.
- Síť škol: triviální školy (vesnice), hlavní školy (města), normální školy (příprava učitelů).
- Obsah výuky: čtení, psaní, počítání, náboženství, poslušnost.
Praktický příklad
- Dítě ve vsi chodilo do triviální školy, kde se učilo číst a počítat, zatímco náboženství a poslušnost byly součástí výchovy.
2. 19. století – rozvoj a vznik předškolních zařízení
Definice: Mateřská škola – zařízení zaměřené na raný rozvoj dítěte, inspirované myšlenkami Fröbela.
- Nárůst počtu škol a žáků, zvyšování gramotnosti.
- Vznik opatroven a mateřských škol s důrazem na hru a tvořivost (Fröbel).
3. První republika a malý školský zákon (1922)
Definice: Malý školský zákon (1922) – zákon, který zavedl jednotnou školskou soustavu a osmiletou povinnou docházku.
- Cíl: demokratizace vzdělávání, rovný přístup k vzdělání.
- Důraz na rozvoj osobnosti, národní identitu a kvalitní přípravu učitelů.
Praktická aplikace: Škola měla nabídnout stejnou přípravu pro děti z města i venkova, čímž se zvyšovala šance pokračovat ve vzdělání.
4. Školství za okupace (1939–1945)
Definice: Protektorátní politika školství – germanizace a potlačení českého vzdělávacího obsahu.
- Uzavírání vysokých škol, cenzura, germanizace učiva.
- Perzekuce učitelů a studentů, omezení přístupu ke vzdělání.
Praktický dopad: Mnoho studentů bylo vyloučeno z vysokých škol nebo nasazeno do válečné výroby.
5. Školství v období socialismu (1948–1989)
Hlavní rysy
Definice: Jednotná státní školská soustava – centralizovaný systém školství pod státní kontrolou s ideologickým obsahem.
- Státní kontrola, ideologizace (socialistické hodnoty), kolektivismus.
- Zrušení soukromých a církevních škol, jednotné osnovy.
Důležité zákony a změny
- 1948: Zákon o jednotné státní školské soustavě – sjednocení školství.
- 1953: Školský zákon – osmiletá povinná školní docházka (modely organizace stř. škol).
- 1961: Základní devítiletá škola (ZDŠ), povinná docházka 9 let.
- 1957: Zákon o polytechnické výrobě – začlenění pracovní výchovy do výuky.
- 1964: Obnova pedagogických fakult – 4leté studium pro učitele ZŠ.
- 1976, 1984: Další úpravy a důraz na propojení školy s praxí (průmysl, zemědělství).
Tabulka: Srovnání školních soustav v období socialismu
| Aspekt | 1948–1953 | 1953–1961 | 1961–1984 |
|---|---|---|---|
| Povinná docházka | 8 let (s variantami) | 8 let (různé modely) | 9 let (ZDŠ) |
| Hlavní cíl | Ideologická výchova | Propojení s praxí | Polytechnika, práce |
| Autonomie škol | Nízká | Nízká | Nízká |
Školy a typy vzdělávání
- Jesle: péče o děti do 3 let.
- Mateřské školy (MŠ): děti 3–6 let, všestranný rozvoj.
- Základní devítiletá škola (ZDŠ): 1. stupeň $1$–$5$, 2. stupeň $6$–$9$.
- Střední školy (SŠ): všeobecné a odborné; gymnázia, SOŠ, umělecké školy.
- Střediska výchovy (SPZ): příprava kvalifikovaných pracovníků pro průmysl.
Praktický příklad: Dítě absolvovalo ZDŠ $9$ let a poté mohlo pokračovat na SOŠ, gymnázium nebo do učení.
6. Změny po roce 1989 (transformace a kurikulární reforma)
Definice: Rámcové vzdělávací programy (RVP) – státem schvářené rámce, které umožňují školám tvořit vlastní ŠVP.
- Odst
Zaregistruj se pro celé shrnutíUž máš účet? Přihlásit se
Školství v českých zemích
Klíčová slova: Školství, Pedagogika
Klíčové pojmy: Všeobecný školní řád 1774 zavedl povinnou docházku 6–12 let, 19. stol. přinesl rozvoj škol a vznik mateřských škol díky Fröbelovi, Malý školský zákon 1922 zavedl jednotnou soustavu a 8letou docházku, Protektorátní období 1939–45 znamenalo germanizaci a potlačení českého vzdělání, Po 1948 bylo školství centralizované a ideologizované jako jednotná státní soustava, 1961 vznikla základní devítiletá škola (ZDŠ) s povinnou docházkou 9 let, Po 1989 obnovena autonomie škol, zavedeny RVP a ŠVP, vznik inkluze a digitalizace, Praktické tipy pro samostudium: časová osa, klíčové zákony, porovnání modelů, Typy škol: jesle, MŠ, ZŠ (ZDŠ), SŠ, SOŠ, gymnázia, umělecké školy, Polytechnizace – důraz na pracovní výchovu v 50.–80. letech, Obnova pedagogických fakult 1964 pro vzdělávání učitelů ZŠ, Po roce 2004 kurikulární reforma a rámcové vzdělávací programy