Kartičky na Profesionálna etika a rozvoj učiteľov
Profesionálna Etika a Rozvoj Učiteľov: Komplexný Rozbor
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Profesionalizácia učiteľstva
15 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Čo sú tri stupne profesionalizácie podľa Štecha?
Odpoveď: 1) Pôvodne vykonávané, neinštituované činnosti (sedliacky rozum, domáca majstrovanie). 2) Remeselný stupeň – učenie sa od skúseného majstra, napodobňo
Kartička 2
Otázka: Aký je hlavný rozdiel medzi profesionálom a remeselníkom podľa Štecha?
Odpoveď: Profesionál pozná a používa teóriu svojej činnosti; remeselník väčšinou pracuje na základe praxe a napodobňovania bez formalizovanej teórie.
Kartička 3
Otázka: Prečo podľa Štecha strata statusu profesionála nastáva, ak študent požaduje viac praxe?
Odpoveď: Lebo nadmerná prax znamená iba odpozerávanie práce, učenie sa chýb a zlých postupov bez pochopenia teórie, čo znižuje profesijnú úroveň.
Kartička 4
Otázka: Ako sa podľa Štecha vyvíjalo učiteľstvo v súvislosti s profesionalizáciou?
Odpoveď: Učiteľstvo bolo pôvodne remeslom (učenie sa od starších a skúsených učiteľov), ale presunulo sa medzi profesie v dôsledku väčšieho dôrazu na teóriu.
Kartička 5
Otázka: Čo rozlišuje 'zamestnanie' a 'povolanie' podľa Pelcovej?
Odpoveď: Zamestnanie znamená trávenie času nejakou činnosťou; povolanie znamená volanie od druhého, ktoré počuje iba povolaný (napr. kňaz, opatrovateľ).
Kartička 6
Otázka: Ako Dorotikova definuje 'vzťahové povolanie' v kontexte učiteľstva?
Odpoveď: Ide o povolania, kde musí byť človek 'povolaný' kvôli jednaniu zameranému na človeka (lekár, učiteľ, sudca...), náročné na špecializovanú prípravu aj
Kartička 7
Otázka: Čo je 'étos povolania' (povolania) podľa textu?
Odpoveď: Étos povolania je morálny 'duch' profesie — povaha/charakter povolania určujúci hodnoty, ideály a správne správanie jej členov.
Kartička 8
Otázka: Ako Palouš chápe vyučovanie v kontexte pedagogickej metódy?
Odpoveď: Ako výučbovú drámu využívajúcu dramatické prvky (hra, rolové situácie) na učenie a rozvoj osobnosti žiaka; učenie cez aktívne prežívanie situácií.
Kartička 9
Otázka: Čo uvádzajú Gluchman a Gluchmanová o vnímaní súkromného života učiteľov?
Odpoveď: Rodičia často skúmajú súkromný život učiteľov kvôli možnému vplyvu na deti; niektoré záležitosti (alkoholizmus, drogy, sexuálne vzťahy) môžu byť predm
Kartička 10
Otázka: Ako Carr charakterizuje úlohu učiteľa okrem vyučovania?
Odpoveď: Učiteľ je zároveň vychovávateľ, ktorý má učiť mladých ľudí rozlišovať medzi dobrým a zlým.