Kartičky na Pedagogické stratégie pre deti s poruchami učenia
Pedagogické stratégie pre deti s poruchami učenia: Sprievodca
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Reedukácia porúch učenia a matematická výchova
12 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Aké pomôcky sa používajú pri matematickej výchove, aby dieťa pochopilo princípy predtým než pracuje s pracovným listom?
Odpoveď: Gombíky, kartičky, špajdle, žetóny a podobné pomôcky.
Kartička 2
Otázka: Ako vytvárame základnú predstavu o číselnej osi a číselnom rade u dieťaťa?
Odpoveď: Prostredníctvom rozprávok s viacerými postavami (napr. Pampúšik, O repe, Jabľčko, Pod hribom, Ako išlo vajce na vandrovku).
Kartička 3
Otázka: V akom prostredí a s akým prístupom by sa malo s dieťaťom pracovať pri matematickej výchove?
Odpoveď: V pokojnom prostredí, byť trpezlivý, chváliť dieťa za každý úspech, pracovať radšej kratšie, ale častejšie.
Kartička 4
Otázka: Kedy je vhodné, aby dieťa s poruchou učenia zostalo začlenené do bežnej triedy?
Odpoveď: Ak dieťa netrpí ťažkým stupňom poruchy učenia, je vhodnejšie zostať začlenené do bežnej triedy.
Kartička 5
Otázka: Ako môže špeciálny pedagóg pracovať s dieťaťom v škole?
Odpoveď: Buď je prítomný v triede a pomáha tam individuálne, alebo si žiaka berie z triedy a pracuje s ním v upravenom prostredí.
Kartička 6
Otázka: Kde môže dieťa s poruchami učenia absolvovať individuálnu korekciu?
Odpoveď: V pedagogicko-psychologickej alebo špeciálno-pedagogickej poradni.
Kartička 7
Otázka: Ako sa postupuje pri ťažších stupňoch porúch učenia?
Odpoveď: Pre ťažšie stupne je lepšie realizovať edukáciu a reedukáciu v špeciálnej triede základnej školy.
Kartička 8
Otázka: Čo môže špeciálny pedagóg vypracovať pre dieťa s poruchami učenia?
Odpoveď: Individuálne vzdelávacie programy.
Kartička 9
Otázka: Čo sa môže stať ak sa poruchy učenia odstránia alebo zmiernia?
Odpoveď: Dieťa možno zaradiť späť do pôvodnej triedy.
Kartička 10
Otázka: Aké triedy sa zriaďujú na predchádzanie prejavov porúch učenia u budúcich prvákov?
Odpoveď: Prípravné triedy základných škôl pre deti, u ktorých sa predpokladajú ťažkosti pri osvojovaní si učiva 1. ročníka ZŠ.