Kartičky na Pedagogické procesy a kognitívne myslenie
Pedagogické procesy a kognitívne myslenie
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Myslenie
47 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Čo je myslenie?
Odpoveď: Sprostredkovaný a zovšeobecňujúci spôsob poznávania vedúci k poznaniu podstatných, všeobecných vlastností predmetov, javov, súvislostí a vzťahov medzi
Kartička 2
Otázka: Prečo sa myslenie považuje za vývinovo najvyššiu formu poznania?
Odpoveď: Lebo umožňuje poznať vlastnosti predmetov a javov, ktoré sa navonok neprejavujú a nemožno ich priamo vnímať zmyslami — poznanie je sprostredkované.
Kartička 3
Otázka: Čo znamená v myslení abstrahovanie?
Odpoveď: Odpútanie sa od nepodstatných vlastností a zameranie sa na typické a podstatné vlastnosti pri zovšeobecňovaní jednotlivých poznatkov.
Kartička 4
Otázka: Aký je vzťah medzi názorným a abstraktným myšlienkovým poznaním?
Odpoveď: Abstraktnému myšlienkovému poznaniu predchádza názorné poznanie (pocity, vnemy, predstavy); myslenie zároveň spresňuje tieto predstavy. Kritériom sprá
Kartička 5
Otázka: S ktorými psychickými procesmi súvisí myslenie?
Odpoveď: S pociťovaním a vnímaním, predstavami, pamäťou a rečou.
Kartička 6
Otázka: Čo je analýza ako myšlienková operácia?
Odpoveď: Myšlienkové rozčleňovanie celku na časti, vyčleňovanie jednotlivých stránok predmetov a javov.
Kartička 7
Otázka: Čo je syntéza v rámci myšlienkových operácií?
Odpoveď: Myšlienkové zjednocovanie a spájanie vyčleňovaných častí, vlastností alebo vzťahov predmetov a javov; prebieha spolu s analýzou.
Kartička 8
Otázka: Na čo slúži porovnávanie ako myšlienková operácia?
Odpoveď: Na zisťovanie podobnosti a odlišnosti medzi viacerými predmetmi a javmi.
Kartička 9
Otázka: Čo znamená abstrakcia ako myšlienková operácia?
Odpoveď: Vyčleňovanie podstatných a všeobecných vlastností predmetov a javov a zanedbávanie ostatných.
Kartička 10
Otázka: Čo je konkretizácia v myslení?
Odpoveď: Aplikácia všeobecného poznatku na konkrétny jav.