Konferencia iMPULZ: Vzdelávanie pre budúcnosť

Svet sa mení rýchlejšie, než ho stíhame vnímať, a to kladie nové výzvy na vzdelávanie. Presne o tom bola Konferencia iMPULZ: Vzdelávanie pre budúcnosť, ktorá sa konala 16. – 17. júna 2026. Jej hlavnou témou bola otázka: Sme pripravení na budúcnosť, ktorú nepoznáme? Podujatie prinieslo množstvo inšpiratívnych myšlienok a podnetov, ktoré sa dotýkali technológií, umelej inteligencie, duševného zdravia a potreby zaujať k nim postoj už dnes. Tento podrobný rozbor konferencie iMPULZ vám priblíži kľúčové zistenia a diskutované témy, ktoré sú relevantné pre každého študenta a pedagóga.

Konferencia iMPULZ: Podrobný Rozbor a Kľúčové Zistenia

Konferencia iMPULZ sa zamerala na dynamické zmeny v spoločnosti a ich vplyv na školstvo. Účastníci mali možnosť počuť rôzne pohľady na transformáciu vzdelávacích systémov a prípravu na neistú budúcnosť. Prinášame vám súhrn najdôležitejších príspevkov a diskusií.

Prvý Deň: 16.06.2026 – Podpora a Úloha Učiteľa v Dobe AI

Prvý deň konferencie bol venovaný podpore vzdelávania a úlohe pedagógov v ére umelej inteligencie.

Sofia Šillerová: SME V TOM SPOLU: AKO VYZERÁ PODPORA, KTORÁ NÁS PRIPRAVÍ NA ZAJTRAJŠOK

Mladá doktorandka Ekonomickej univerzity, Sofia Šillerová, prezentovala svoje skúsenosti zo vzdelávacích systémov v USA a Francúzsku. Vyzdvihla kvalitu slovenských vysokých škôl a zdôraznila, aké je dôležité podporovať a udržať mladých ľudí na Slovensku. Vníma tu veľké možnosti pre ich rozvoj a uplatnenie potenciálu.

Panelová Diskusia: BUDÚCNOSŤ A ÚLOHA UČITEĽA V DOBE AI

Táto diskusia priniesla tri odlišné pohľady na úlohu učiteľa v ére umelej inteligencie. Zúčastnili sa jej riaditeľ súkromnej základnej školy, programová riaditeľka neziskovej organizácie Indícia a spoluzakladateľka neziskovej iniciatívy AI dětem. Zhodli sa na kľúčovej myšlienke: budúcnosť vzdelávania je predovšetkým o rozvoji medziľudských vzťahov.

Workshopy: Aktívna Účasť Mladých na Vzdelávaní

Workshopy boli zamerané na perspektívy mladých ľudí a na to, ako by sa mala škola prispôsobiť ich potrebám.

VZDELÁVANIE BUDÚCNOSTI – AKO SI MLADÍ PREDSTAVUJÚ BUDÚCNOSŤ?

Účastníci tohto workshopu diskutovali o kategóriách generácií a ich vzdelávacích potrebách. Rozdelení do skupín sa venovali témam ako:

• Škola, ktorá sa prispôsobuje žiakom
• Dvojtýždňový rytmus, technológie aj ľudskosť
• Individualizovaný prístup ku vzdelávaniu
• Keď sa učíme s robotmi, AI a hologramami

Záverečný poznatok bol jasný: mladí ľudia chcú byť aktívnou súčasťou vzdelávania a požadujú posun od výkladu k zážitkovému učeniu.

TÍNEDŽERI A PRAVIDLÁ – ide to dokopy?

Tento workshop zdôraznil význam pravidiel pre budovanie bezpečného a kooperatívneho prostredia. Pravidlá podľa účastníkov:

• Vytvárajú bezpečie
• Umožňujú spoluprácu
• Pomáhajú prejaviť úctu a rešpekt
• Dávajú istotu a rámec pre správanie
• Poskytujú priestor na spoznávanie druhých
• Sú nástrojom na dosiahnutie cieľov
• Zvyšujú efektivitu

Kľúčovou myšlienkou z workshopu bolo, že konflikt je vlastne „rozvojová situácia“.

Druhý Deň: 17.06.2026 – Inovácie a Budovanie Funkčného Ekosystému

Druhý deň konferencie sa zameral na inovácie, budovanie funkčného školského ekosystému a širšiu podporu vzdelávania.

Tomáš Pašek: (Bez) NÁDEJ

Tomáš Pašek zdôraznil potrebu neformálneho vzdelávania a význam priestorov ako Centrá voľného času, Klubovne pre mladých a Študovne. Tieto miesta sú pre mladých bezpečné a otvorené. V rámci nich môžu mladí ľudia vytvárať spolupracujúce komunity, zdieľať názory a nápady, a spoluvytvárať tak budúcnosť miest a Slovenska.

Eva Nečasová: PREČO (SA) VZDELÁVAŤ V OBLASTI UMELEJ INTELIGENCIE

Eva Nečasová predstavila Kompetenčný model Kurikula umelej inteligencie. Zdôraznila, že AI gramotnosť je súbor kompetencií nevyhnutných pre fungovanie v spoločnosti riadenej AI. Cieľom škôl je rozvíjať u žiakov kompetencie v oblasti:

• Porozumenie AI (vedomosti)
• Práca s AI (zručnosti)
• Človek a AI (postoj k sebe)
• AI a spoločnosť (postoj k svetu)

Zdeněk Slejška: EDUZMĚNA V PRAXI: Ako budovať funkčný školský ekosystém

Riaditeľ Nadačného fondu Eduzměna, Zdeněk Slejška, predstavil zmenu prístupu a pákové body systému pre budovanie funkčného školského ekosystému. Medzi ne patria: spolupráca, leadership, vízia, výučba, pedagogický zbor, reflexia, hodnotenie a práca so žiakmi.

Panelová Diskusia: PREČO ŠKOLY NEMÔŽU BYŤ NA INOVÁCIE SAMY

Diskusie sa zúčastnili zástupcovia partnerských organizácií konferencie: NIVaM za neformálne vzdelávanie, odbor školstva BBSK a Nadácia TATRA BANKA. Spoločne diskutovali o kľúčovej dôležitosti podpory vzdelávania na všetkých úrovniach.

Michal Sivák: „ABY DEŤOM DOBRE BOLO...“ a čo to reálne stojí

Laureát ocenenia Učiteľská osobnosť Slovenska, Michal Sivák, emotívnym a humorným spôsobom priblížil svoj učiteľský príbeh. Jeho hlavnou myšlienkou bola podpora inklúzie a prístupu vo vzdelávaní, kde ľudská hodnota dieťaťa nikdy nie je meraná známkami.

Matúš Bakyta: MUSÍM, TEDA SOM? Tlak na výkon, ktorý ničí generácie

Psychológ Matúš Bakyta sa zameral na syndróm vyhorenia a zdôraznil dôležitosť wellbeingu a starostlivosti o seba v dnešnej spoločnosti, kde tlak na výkon často ničí generácie.

Tereza Richtáriková: AKO BUDOVAŤ MOSTY

Kurátorka občianskeho združenia DEMDIS predstavila prácu združenia, ktoré buduje svet férovej a otvorenej diskusie. Deliberatívne fóra, ktoré združenie DEMDIS používa, sú kľúčovým nástrojom na posilnenie demokracie, pretože umožňujú občanom aktívne sa podieľať na rozhodovaní.

Konferencia iMPULZ: Vzdelávanie pre budúcnosť – Charakteristika a Závery

Celkovo Konferencia iMPULZ: Vzdelávanie pre budúcnosť jasne ukázala, že pripraviť sa na budúcnosť, ktorú ešte nepoznáme, vyžaduje flexibilný, inkluzívny a podporujúci vzdelávací systém. Je nevyhnutné klásť dôraz na rozvoj medziľudských vzťahov, AI gramotnosť, neformálne vzdelávanie a wellbeing. Zistili sme, že kľúčom je spolupráca, aktívna účasť mladých a podpora inovácií na všetkých úrovniach.

Často Kladené Otázky (FAQ)

Čo bola hlavná téma Konferencie iMPULZ 2026?

Hlavnou témou konferencie iMPULZ 2026 bola otázka: „Sme pripravení na budúcnosť, ktorú nepoznáme?“, ktorá reflektovala rýchle zmeny vo svete, technológiách a spoločnosti.

Aké boli kľúčové závery o úlohe učiteľa v dobe AI?

Kľúčovým záverom panelovej diskusie bolo, že budúcnosť vzdelávania v školách je primárne o rozvoji medziľudských vzťahov, hoci technológie ako AI sú dôležitým nástrojom.

Čo znamenala myšlienka „konflikt je rozvojová situácia“ z workshopu o pravidlách?

Táto myšlienka zdôrazňuje, že konflikty by nemali byť vnímané len negatívne, ale ako príležitosti na učenie sa, hľadanie konštruktívnych riešení a posilňovanie vzťahov a pravidiel v rámci skupiny či triedy.

Prečo je dôležité vzdelávať sa v oblasti umelej inteligencie podľa Evy Nečasovej?

Eva Nečasová zdôraznila, že AI gramotnosť je nevyhnutná pre kvalifikované fungovanie v spoločnosti riadenej umelou inteligenciou. Zahŕňa porozumenie AI, prácu s ňou, postoje k nej a jej vplyv na spoločnosť.

Aký význam má neformálne vzdelávanie pre mladých ľudí podľa Tomáša Pašeka?

Tomáš Pašek vyzdvihol neformálne vzdelávanie ako dôležitý pilier, ktorý mladým ľuďom poskytuje bezpečný a otvorený priestor v Centrách voľného času, Klubovniach a Študovniach, kde môžu vytvárať komunity a spoluvytvárať budúcnosť.