Podcast o Digitálne kompetencie v predškolskej výchove

Kapitoly

Čo sú výkonové úrovne

Od hry k príkazu

Plánovanie a riešenie problémov

Přepis

Simona: Pamätáš si ešte tie malé žlté robotické včielky na kolieskach, čo mali deti v škôlke? Tie, čo sa programovali stlačením pár tlačidiel, aby prešli po podložke?

Tomáš: Jasné, Bee-Bot! Väčšina ľudí si myslí, že je to len hračka. Ale v skutočnosti je to seriózny nástroj na budovanie digitálnych kompetencií už od útleho veku.

Simona: A presne o tom sa dnes budeme baviť. Vitajte pri Studyfi Podcast.

Tomáš: Všetko sa riadi takzvanými výkonovými úrovňami. A čo je dôležité, tieto úrovne, označené U1, U2 a tak ďalej, vôbec nesúvisia s vekom detí.

Simona: Aha, takže to nie je tak, že trojročné dieťa musí zvládnuť U1 a päťročné U3?

Tomáš: Presne tak. Je to o postupnom rozvoji zručností, systematicky od jednoduchších úloh k zložitejším. Najvyššia úroveň vždy zodpovedá štandardu zo štátneho vzdelávacieho programu.

Simona: Dobre, poďme na konkrétne príklady. Čo je taký úplný základ?

Tomáš: Začína sa to veľmi jednoducho. Úroveň U1 je napríklad, keď dieťa ovláda veku primerané digitálne hry. Neskôr na U2 už vie používať aj jednoduché animované programy.

Simona: A kedy prichádza na rad tá spomínaná včielka?

Tomáš: Tá má vlastnú postupnosť. Na prvej úrovni ju dieťa naprogramuje podľa presného návodu alebo predpisu. Len sleduje inštrukcie.

Simona: A potom to už začína byť kreatívnejšie, však?

Tomáš: Presne. Na ďalšej úrovni už musí naplánovať trasu s prekážkami. Neskôr ju prejsť v opačnom poradí, alebo naplánovať až štyri kroky naraz v digitálnej štvorcovej sieti.

Simona: Takže od jednoduchej hry sa dostaneme k základom logického myslenia a plánovania. To je celkom pôsobivé.

Tomáš: Áno, je to základ algoritmického myslenia. A to všetko hravou formou ešte pred nástupom do školy.