Test na Detská literatúra a didaktika v primárnom vzdelávaní
Detská literatúra a didaktika v primárnom vzdelávaní: Úplný rozbor
Literatúra pre deti v škole
20 otázok
Otázka 1: Reprodukčný prístup k literárnemu textu v didaktickej komunikácii primárne podporuje tvorbu vlastných textov žiakmi.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Reprodukčný prístup je zameraný na porozumenie obsahu a reprodukciu deja. Tvorivý prístup je ten, ktorý podporuje aktivitu žiakov, napríklad dramatizáciu, domýšľanie deja či tvorbu vlastných textov.
Otázka 2: Rozvoj slovnej zásoby a formovanie morálneho rozhodovania patria medzi mimoestetické funkcie literatúry.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú jazykovú funkciu, ktorá rozvíja slovnú zásobu a vyjadrovacie schopnosti, a výchovnú (etickú) funkciu, ktorá formuje hodnoty, postoje a morálne rozhodovanie. Obe funkcie sú explicitne zaradené do kategórie mimoestetických funkcií literatúry.
Otázka 3: Zásada výchovného potenciálu textu sa neuplatňuje pri výbere textov do čítanky.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Výchovný potenciál textu je jednou zo zásad, ktoré sa uplatňujú pri výbere textov do čítanky.
Otázka 4: Pri výbere textov do čítanky je umelecká hodnota textu zanedbateľnou zásadou.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Umelecká hodnota textu je výslovne uvedená ako jedna zo zásad, ktoré sa uplatňujú pri výbere textov do čítanky, nie ako zanedbateľná.
Otázka 5: Tvorivý prístup k literárnemu textu v didaktickej komunikácii podporuje aktivitu žiakov, ako je dramatizácia, domýšľanie deja či tvorba vlastných textov.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Tvorivý prístup k literárnemu textu v didaktickej komunikácii podporuje aktivitu žiakov, napríklad dramatizáciu, domýšľanie deja či tvorbu vlastných textov.