Podcast o Analýza šlabikára a metódy výučby čítania

Analýza šlabikára a metódy výučby čítania

Podcast

Šlabikár: Tajomstvá prváckeho čítania0:00 / 2:36
0:001:00 zostáva
MarekVäčšina ľudí si myslí, že v šlabikári sa deti učia písmená pekne po poriadku, A, B, C... Ale pravda je taká, že prvé písmená, ktoré sa prváci učia, sú v úplne inom, premyslenom poradí.
SimonaPresne tak, Marek. To poradie je kľúčové a má svoj vedecký dôvod. Nie je to vôbec náhoda.
Kapitoly

Šlabikár: Tajomstvá prváckeho čítania

Délka: 2 minut

Kapitoly

Viac než len písmenká

Tajomstvo poradia hlások

Od slabík k príbehom

Přepis

Marek: Väčšina ľudí si myslí, že v šlabikári sa deti učia písmená pekne po poriadku, A, B, C... Ale pravda je taká, že prvé písmená, ktoré sa prváci učia, sú v úplne inom, premyslenom poradí.

Simona: Presne tak, Marek. To poradie je kľúčové a má svoj vedecký dôvod. Nie je to vôbec náhoda.

Marek: Tak to som zvedavý! Počúvate Studyfi Podcast.

Simona: Hovoríme o koncepcii šlabikára od Lýdie a Zuzany Virgovičových, ktorý je tu s nami už od roku 1991. Nahrádzal takmer štyridsať rokov starý šlabikár od Juraja Brťku.

Marek: A má aj svojho maskota, však? Pamätám si nejakú postavičku...

Simona: Áno! Dnes je to MIMO, v staršej verzii to bol KUKO. Celý šlabikár je založený na komunikačno-poznávacom prístupe, rozvíja hovorenie, počúvanie, čítanie aj písanie naraz.

Marek: Dobre, ale vráťme sa k tomu tajomnému poradiu. Čím sa teda začína, ak nie písmenom A?

Simona: Začína sa písmenom A, ale potom to už nejde podľa abecedy. Prvých desať hlások, ktoré sa deti učia, je: a, i, e, o, u... a potom m, l, v, s, y.

Marek: Počkaj, takže najprv všetky samohlásky a až potom vybrané spoluhlásky? Prečo?

Simona: Je to logické. Samohlásky sa dajú ľahko vysloviť samostatne. A spoluhlásky ako M, L alebo V sú zvučné a ľahšie sa viažu do slabík. Napríklad slabika MA sa tvorí oveľa jednoduchšie než BA alebo DA.

Marek: Aha! Takže to nie je o abecede, ale o tom, čo je pre deti najľahšie vysloviť a spojiť. To je geniálne.

Simona: Presne tak. Využíva sa takzvaná hlásková analyticko-syntetická metóda. Deti sa učia rozkladať slová na slabiky a hlásky a potom ich zase skladať. Aj preto sú v šlabikári farebne odlíšené slabiky, aby to bolo vizuálne jasné.

Marek: Čiže sa predchádza tomu, aby sa deti učili texty naspamäť, ako som to asi robil ja.

Simona: Presne. Slová sa takmer neopakujú, čo núti deti naozaj čítať. A keď zvládnu všetky písmená, prechádza sa na čítankové obdobie s textami od súčasných autorov, hádankami a riekankami.

Marek: Takže šlabikár nie je len kniha písmen, ale premyslený systém, ktorý vedie deti od prvej hlásky až k radosti z čítania. Super! Ďakujeme, Simona.

Simona: Rada som to priblížila. Majte sa pekne.

Marek: Aj vy sa majte, dopočutia.