Test sobre Teorías del Aprendizaje y Mecanismos Neurales

Pregunta 1: Tolman propuso que las ratas aprenden únicamente respuestas motoras, sin formar mapas cognitivos del entorno.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Según el enfoque cognitivo, Tolman (1948) estableció que las ratas aprenden mapas cognitivos, no solo respuestas motoras.

Pregunta 2: Según el material de estudio, ¿cuál de las siguientes situaciones ilustra el fenómeno del Bloqueo de Kamin?

A. Cuando un sonido ya predice la comida para un perro y se introduce una luz junto al sonido, el perro no aprende a asociar la luz con la comida.

B. Un animal deja de responder a un estímulo condicionado cuando este es presentado repetidamente sin el estímulo incondicionado.

C. Un organismo aprende a realizar una conducta para obtener una consecuencia satisfactoria.

D. Las neuronas dopaminérgicas responden con un aumento de actividad cuando la recompensa es mejor de lo esperado.

Explicación: El material de estudio describe el Bloqueo de Kamin indicando que 'si el sonido ya predice la comida, añadir una luz no produce aprendizaje sobre la luz'. Esto sucede porque el cerebro ya tiene una predicción correcta, lo que anula la necesidad de generar nuevo aprendizaje sobre el estímulo adicional (la luz).

Pregunta 3: El elogio de un terapeuta ante una conducta prosocial de un paciente se considera un ejemplo de refuerzo positivo.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El refuerzo positivo se define como la adición de un estímulo apetitivo. El material de estudio especifica que el elogio del terapeuta ante una conducta prosocial es un ejemplo de refuerzo positivo.

Pregunta 4: Las neuronas espejo de la ínsula, responsables de la empatía interoceptiva, se activan únicamente al observar el dolor ajeno, pero no al sentir el dolor propio.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Las neuronas espejo de la ínsula activan tanto al sentir dolor propio como al observar dolor ajeno, no exclusivamente al observar el dolor de otro.

Pregunta 5: El experimento de Bandura con el muñeco Bobo demostró un aspecto crucial del aprendizaje observacional. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una conclusión directa de este estudio, particularmente en relación con el refuerzo y la emisión de respuesta?

A. El aprendizaje de nuevas conductas siempre requiere que el observador sea recompensado directamente por su imitación.

B. La mera observación de un modelo es suficiente para que el aprendizaje ocurra, incluso sin que el observador emita una respuesta o reciba refuerzo directo.

C. La capacidad de ejecutar una conducta aprendida es idéntica a la adquisición del aprendizaje en sí misma.

D. Los niños solo imitan conductas agresivas si el modelo es castigado por ellas, lo que refuerza la supresión de la conducta.

Explicación: El estudio de Bandura, Ross y Ross (1961) con el muñeco Bobo demostró que el aprendizaje puede ocurrir sin emisión de respuesta y sin refuerzo directo, ya que los niños replicaron conductas agresivas observadas en un adulto sin haber sido reforzados por ello. Esto también implica que el organismo construye representaciones de las acciones del modelo, y que la ejecución no es equivalente al aprendizaje.