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Test sobre Psicología Institucional y Memoria Histórica

Psicología Institucional y Memoria Histórica: Análisis Completo

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Pregunta 1 de 50%

El institucionalista, al reconstruir experiencias pasadas, busca armar puentes entre las huellas de estas, las lagunas de la memoria y el presente, al igual que un psicoanalista.

Test: Instituciones educativas, Memoria institucional y práctica histórica, Historia oral, Memoria institucional y derechos humanos, Psicología institucional, Memoria institucional y sociedad, Memoria institucional y salud mental, Bibliografía

20 preguntas

Pregunta 1: El institucionalista, al reconstruir experiencias pasadas, busca armar puentes entre las huellas de estas, las lagunas de la memoria y el presente, al igual que un psicoanalista.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El texto establece que el institucionalista, como testigo de segundo orden, funciona como el psicoanalista en su intento de reconstrucción de experiencias pasadas, tratando de armar puentes entre las huellas de estas, las lagunas de la memoria y el presente.

Pregunta 2: ¿Cómo se ejemplifica el 'cruce entre el plano social y la preocupación institucional' en el contexto de la 'desaparición' según el texto?

A. La correlación entre la desaparición de personas a nivel social y la desaparición de sustancias tóxicas en la institución.

B. La insistencia en tener al jefe de cátedra como consultor.

C. El acostumbramiento al silencio que llevó a la desaparición de la consulta.

D. La falta de ejercicio democrático del equipo consultor.

Explicación: El texto menciona explícitamente: 'pudimos rescatar, en relación con los relatos del director, el cruce explicitado entre el plano social (desaparición de personas) y la preocupación institucional (desaparición de sustancias tóxicas), como un ejemplo paradigmático que reaparece en toda la consulta'. Las otras opciones son hipótesis sobre la interrupción de la consulta o factores externos, no el cruce específico ejemplificado.

Pregunta 3: El banco de datos en psicología institucional se creó directamente en formato digital en 1993 para compilar todos los trabajos de campo de los alumnos.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El texto indica que el banco de datos inició como un fichaje manual y se transformó en un banco de datos incipiente en 1993, no directamente como un formato digital inicial. Además, solo fue posible recuperar cuatrocientos (400) trabajos de campo, no todos los más de 2000 producidos, debido a pérdidas.

Pregunta 4: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el enfoque interdisciplinario propuesto para la Psicología Institucional según el texto?

A. Se busca la polarización disciplinaria y metodológica para obtener respuestas hegemónicas.

B. Se promueve el encuentro de metodologías de campos disciplinarios diversos como la sociología, antropología, historia y psicología.

C. Se restringe el análisis del material recogido únicamente a la psicología psicoanalítica, excluyendo otras disciplinas.

D. Se asimila la entrevista psicológica al método de historia oral, pero se insiste en mantenerlos en campos disciplinarios estrictamente separados.

Explicación: El texto propone un enfoque multidisciplinario, destacando la importancia de propiciar el encuentro de metodologías que confluyen desde distintos campos disciplinarios como la sociología, la antropología, la historia, la psicología psicoanalítica y la psicología política. Rechaza la polarización disciplinaria y metodológica.

Pregunta 5: Las historias oficiales suelen ser incorporadas activamente y transmitidas con un cuestionamiento crítico, debilitando así las versiones impuestas por el poder.

A. Ano

B. Ne

Explicación: Las historias oficiales suelen ser incorporadas pasivamente, por lo que suelen transmitirse sin cuestionamiento crítico reafirmando así las versiones oficiales, y el trabajo del psicólogo institucional es, precisamente, intentar diferenciarlas de las distorsiones míticas instauradas.

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