Test sobre Planificación Didáctica y Modelos Pedagógicos
Planificación Didáctica y Modelos Pedagógicos: Guía para Estudiantes
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20 preguntas
Pregunta 1: Durante la fase de implementación de la plataforma, ¿se exigió que todas las evidencias a compartir fueran exclusivamente con extensión PDF?
A. Ano
B. Ne
Explicación: El material de estudio indica que se les hizo la precisión de que las evidencias a compartir fueran "principalmente" con extensión PDF, no exclusivamente, argumentando que de ese modo el archivo tendría menor peso y sería más fácil su visualización para ser evaluado.
Pregunta 2: Según el material de estudio, ¿qué conocimientos se vuelven indispensables para los docentes en el contexto de la educación virtual y el uso de Sistemas de Gestión de Aprendizaje (SGA) como Schoology?
A. Conocimientos avanzados en programación de software educativo.
B. Conocimientos básicos en el uso de las TIC.
C. Habilidades en diseño instruccional para organizar contenidos lógicamente.
D. Experiencia en el mantenimiento y reparación de hardware informático.
Explicación: El texto indica que 'educar virtualmente, demanda del profesor y el estudiante nuevas habilidades y saberes asociados al uso de los medios y recursos tecnológicos'. Específicamente, para trabajar con plataformas como Schoology, se menciona que 'requiere que el profesor cuente con conocimientos básicos en el uso de las TIC, así como de diseño instruccional para que sea capaz de crear un usuario y organizar los contenidos a estudiar de una manera lógica'.
Pregunta 3: No se solicitó previamente el consentimiento de los estudiantes para participar en la investigación.
A. Ano
B. Ne
Explicación: Para la aplicación de los instrumentos, fue necesario solicitar previamente el consentimiento de los estudiantes para participar en la investigación, el cual fue contestado de manera virtual.
Pregunta 4: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente la muestra intencionada utilizada en la investigación?
A. La muestra estuvo compuesta por 30 estudiantes de un grupo de licenciatura en Educación Primaria.
B. La muestra fue intencionada debido a la disponibilidad de los estudiantes para participar en el estudio.
C. Todos los estudiantes de la muestra tenían acceso a internet sin dificultades y disponían de tabletas.
D. La muestra consistió en 29 estudiantes de 6º semestre de Licenciatura en Educación Preescolar, donde la mayoría eran mujeres.
Explicación: La investigación utilizó una muestra intencionada debido a la disponibilidad de los estudiantes. Estuvo conformada por 29 estudiantes de 6º semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar, siendo 28 mujeres y 1 hombre. Aunque la mayoría tenía acceso a internet y dispositivos, un mínimo presentó dificultades eventuales con la conexión.
Pregunta 5: Para la planificación didáctica "Sobrevivientes del desierto", la Tabla 2 detalla exhaustivamente todos los elementos predefinidos que los estudiantes deben incluir en el kit de supervivencia como producto integrador, sin dejar espacio para la decisión de los alumnos sobre la selección de objetos.
A. Ano
B. Ne
Explicación: La Tabla 2, titulada "Producto integrador de la situación de aprendizaje (kit de supervivencia)", muestra un formato con columnas vacías ("Objeto", "Característica del desierto que toma en cuenta", etc.) y filas sin contenido. Esto indica que la tabla está diseñada para ser llenada por los estudiantes como parte de la actividad, y no presenta una lista predefinida de objetos. La formulación del problema, "¿cuáles podrían ser los 10 objetos que llevarían...?", también implica que la selección es una tarea para los alumnos.