Test sobre La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner

Pregunta 1: Gardner propone que la susceptibilidad de codificación en un sistema de símbolos es un criterio que debe cumplir una capacidad para ser considerada una inteligencia íntegra.

A. Sí

B. No

Explicación: Gardner establece que uno de los requisitos básicos para que una capacidad sea considerada una inteligencia íntegra y no un simple talento, aptitud o habilidad, es su susceptibilidad de codificación en un sistema de símbolos.

Pregunta 2: Los fundamentos teóricos de la teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner se basan en la valoración de las capacidades individuales y en la capacidad de la inteligencia para resolver problemas cotidianos, generar nuevos problemas, crear productos y ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.

A. Sí

B. No

Explicación: Gardner (1994, 1999) propuso su teoría de las Inteligencias Múltiples, cuyos fundamentos teóricos están basados en la valoración de las capacidades del individuo y en la importancia de expresar que la inteligencia es la capacidad para resolver problemas cotidianos, generar nuevos problemas, crear productos y ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.

Pregunta 3: Según Gardner (1999), ¿cuál de las siguientes profesiones se asocia principalmente con la Inteligencia Corporal-kinestésica?

A. Científico

B. Escritor

C. Bailarín

D. Vendedor

Explicación: La Inteligencia Corporal-kinestésica es descrita como la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas, y se asocia con deportistas, artesanos, cirujanos y bailarines. Los científicos están asociados con la inteligencia Lógico-Matemática, los escritores con la Lingüística y los vendedores con la Interpersonal.

Pregunta 4: Según el material de estudio, ¿cuál es el impacto principal de la Teoría de las Inteligencias Múltiples en el ámbito educativo?

A. Se centra principalmente en el desarrollo de las inteligencias lingüística y lógico-matemática.

B. Genera estrategias metodológicas diversas para un mismo contenido, reconociendo que los estudiantes aprenden de diferentes maneras.

C. Implica que el educador debe ser un 'especialista evaluador' y 'gestor estudiante currículo' para alinear perfiles con contenidos.

D. Simplifica el currículo educativo al reducir el número de inteligencias a potenciar en los estudiantes.

Explicación: El material indica que en el ámbito educativo, la teoría de las inteligencias múltiples proporciona información relevante sobre estilos de aprendizaje, contribuyendo a percibir a los estudiantes como entidades que aprenden de maneras diferentes, lo que debiera generar estrategias metodológicas diversas para un mismo contenido (p. 81). También se menciona que Gardner plantea tener un educador 'especialista evaluador' y 'gestor estudiante currículo' para comprender habilidades e intereses de los estudiantes y emparejar perfiles con contenidos curriculares (p. 88). La opción 0 es incorrecta porque el texto critica la concentración en solo dos inteligencias. La opción 3 es incorrecta porque la teoría busca ampliar las posibilidades del conocimiento, no simplificar el currículo reduciendo inteligencias.

Pregunta 5: Para potenciar las inteligencias múltiples, el docente debe practicar las estrategias solo para darse cuenta de sus propias inteligencias, sin necesidad de explorar las de sus alumnos.

A. Sí

B. No

Explicación: El material indica que es importante que el docente, en un primer momento, realice una pequeña exploración entre sus alumnos para darse cuenta de la naturaleza y calidad de las inteligencias a trabajar, además de practicar con algunas estrategias para comprender sus propias inteligencias.