Tarjetas de Investigación y Autonomía Profesional en Trabajo Social
Investigación y Autonomía Profesional en Trabajo Social: Guía
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Investigación y práctica en Trabajo social
34 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Cuál es la hipótesis principal que plantea Estela Grassi sobre la investigación en el campo del trabajo social?
Respuesta: Que la investigación, entendida como producción de conocimiento, está implicada en la constitución misma de una práctica profesional relativamente aut
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Por qué la autora considera necesario explicitar supuestos sobre la construcción del conocimiento en ciencias sociales antes de hablar de investigaci
Respuesta: Porque las históricas oposiciones (teoría-realidad, objetividad-subjetividad) no son originales del campo y hay que situarlas epistemológicamente para
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Qué enfoques epistemológicos rechaza la autora como punto de partida para abordar la investigación en trabajo social?
Respuesta: Rechaza tanto los enfoques positivistas/neo-positivistas (sujeto-objeto externalidad) como los enfoques subjetivistas extremos que relativizan el disc
Tarjeta 4
Pregunta: Según el texto, cuál es el peligro de sustituir el “dato duro” por lo “sensible” en trabajo social?
Respuesta: Repetir una complicidad con el positivismo al aceptar acríticamente el postulado empirista de una realidad inmediata accesible solo por lo vivencial,
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Cómo concibe la autora el objeto de las ciencias sociales y qué exige eso metodológicamente?
Respuesta: Lo reconoce como de naturaleza propia, lo que obliga a formular metodologías de abordaje adecuadas para comprender y explicar los hechos sociales.
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué relación propone la autora entre comprender y explicar en las ciencias sociales?
Respuesta: Plantea que comprender y explicar no son incompatibles: en ciencias sociales se puede explicar si se comprende, y la fuerza del pensamiento está en su
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Qué problema dualista en trabajo social busca resolver la autora al aclarar la relación entre teoría, conocimiento cotidiano y experiencia?
Respuesta: Busca resolver el dualismo que cotomiza (separa rígidamente) conocimiento teórico y práctica, lo que obstruye la consolidación de un campo profesional
Tarjeta 8
Pregunta: ¿Qué efecto tuvo incluir el debate teórico-epistemológico en las discusiones del trabajo social, según el texto?
Respuesta: Permitió sacar las disputas (conocimiento/sentimientos, teoría/práctica) de la pura confrontación sin argumentos sustentables, favoreciendo un debate
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Qué actividad docente reavivó las reflexiones de la autora sobre investigación en trabajo social?
Respuesta: El trabajo en el Seminario-Taller para la Elaboración del Proyecto de Investigación en la Carrera de Trabajo Social de la Universidad de Buenos Aires.
Tarjeta 10
Pregunta: Según Grassi, cuál es la causa más profunda de las periódicas pretensiones de suplantación del rol en trabajo social?
Respuesta: Una constitución inacabada del campo profesional más que las supuestas “crisis” de la profesión.