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Test sobre Enfermería Pediátrica y Desarrollo Adolescente

Enfermería Pediátrica y Desarrollo Adolescente: Guía Esencial

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Pregunta 1 de 50%

¿Un retraso de un año en la edad ósea con respecto a la edad cronológica es un indicador suficiente para sugerir patología en el crecimiento?

Test: Enfermería pediátrica, Protección infantil: derechos y políticas, Crecimiento y desarrollo - factores y diagnóstico, Atención pediátrica hospitalaria, Protección infantil: familia y autonomía, Salud sexual y reproductiva, Crecimiento y desarrollo - crecimiento y diagnóstico, Crecimiento y desarrollo - pubertad y manejo, Salud mental adolescente - políticas y entornos, Salud mental adolescente - trastornos y síntomas, Nutrición pediátrica

20 preguntas

Pregunta 1: ¿Un retraso de un año en la edad ósea con respecto a la edad cronológica es un indicador suficiente para sugerir patología en el crecimiento?

A. Ano

B. Ne

Explicación: La edad ósea se determina mediante una radiografía de mano y muñeca, y el material de estudio establece que un retraso de más de dos años respecto a la edad cronológica es lo que sugiere patología.

Pregunta 2: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente una de las principales técnicas antropométricas según los materiales de estudio?

A. La longitud en niños menores de 2 años se realiza de pie con un estadiómetro.

B. El perímetro cefálico mide el tejido adiposo en zonas como tríceps y subescapular.

C. La talla en niños mayores de 2 años se mide de pie con un estadiómetro o tallímetro, manteniendo el plano de Frankfurt y talones unidos.

D. El peso en niños menores de 2 años se mide en decúbito supino en un infantómetro.

Explicación: La afirmación correcta es que la talla en niños mayores de 2 años se mide de pie con un estadiómetro o tallímetro, manteniendo el plano de Frankfurt y los talones unidos. Las otras opciones son incorrectas: la longitud en menores de 2 años se mide en decúbito supino en un infantómetro; el perímetro cefálico mide el contorno de la cabeza, no el tejido adiposo; y el peso en menores de 2 años se realiza en balanza pediátrica, no en decúbito supino en un infantómetro.

Pregunta 3: La Escala de Tanner clasifica el desarrollo de las características sexuales en cinco estadios para monitorear la maduración puberal.

A. Ano

B. Ne

Explicación: La Escala de Tanner es un método diseñado para valorar el grado de madurez que clasifica la evolución en 5 estadios (I al V), donde el Estadio I representa el estado prepuberal y el Estadio V la madurez adulta. Se utiliza para monitorear el desarrollo puberal y estimar el grado de desarrollo de las características sexuales.

Pregunta 4: ¿Cuáles de los siguientes son eventos que caracterizan la pubertad en las niñas, según los materiales de estudio?

A. El primer signo puberal es el aumento del volumen testicular.

B. La aparición de vello púbico y axilar, junto con el ensanchamiento de caderas, son cambios físicos.

C. El desarrollo de los senos, conocido como telarca, precede a la primera menstruación.

D. El cambio de voz hacia un tono más grave es un evento característico en las niñas.

Explicación: Según el material de estudio, la pubertad en niñas incluye el desarrollo de los senos (TELARCA), la aparición de vello púbico y axilar, el ensanchamiento de caderas y la primera menstruación (menarca). El desarrollo de los senos se menciona antes de la menstruación. El aumento del volumen testicular y el cambio de voz hacia un tono más grave son característicos de la pubertad en niños.

Pregunta 5: El enfoque situado aplicado a las 'adolescencias' postula que las políticas públicas deben considerar a los jóvenes primordialmente como 'adultos del futuro', en lugar de ciudadanos activos en el presente.

A. Ano

B. Ne

Explicación: El enfoque situado promueve el protagonismo de los adolescentes, reconociéndolos como ciudadanos activos con voz y voto hoy mismo. No los considera 'adultos del futuro' o 'personas en espera de ser adultos', sino que obliga a las políticas públicas a escucharlos para diseñar soluciones que realmente les sirvan en el presente.

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