Tarjetas de Desarrollo Cognitivo según Piaget: Operaciones Concretas
Desarrollo Cognitivo según Piaget: Operaciones Concretas | Guía
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Desarrollo cognitivo infantil
16 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Cómo cambia el lenguaje entre niños a partir de los siete años en relación con la discusión y la justificación?
Respuesta: Aparecen posibilidades de discusión que implican comprensión de los puntos de vista del adversario y búsqueda de justificaciones o pruebas; las explic
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Qué ocurre con el lenguaje egocéntrico en la infancia alrededor de los siete años?
Respuesta: El lenguaje egocéntrico desaparece casi totalmente; las frases espontáneas muestran necesidad de conexión entre ideas y justificación lógica.
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Qué transformaciones sociales observables en juegos colectivos aparecen desde los siete años?
Respuesta: Los niños unifican y respetan las reglas durante una partida, se controlan entre sí para mantener igualdad frente a una ley única y reconocen victoria
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Cómo entendían los niños de cuatro a seis años las reglas en juegos colectivos como las canicas?
Respuesta: Imitan ejemplos de los mayores y observan algunas reglas, pero cada niño conoce solo una parte y no coordina ni se preocupa por las reglas de los demá
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Qué significado adquiere la palabra “ganar” a partir de los siete años?
Respuesta: Se vuelve colectivo: significa triunfar tras una competición reglamentada y su reconocimiento implica discusiones bien elaboradas y conclusivas.
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué cambio en la conducta individual se relaciona con los progresos sociales a partir de los siete u ocho años?
Respuesta: El niño empieza a pensar antes de actuar, desarrollando la conducta de la reflexión en lugar de respuestas impulsivas y egocéntricas.
Tarjeta 7
Pregunta: ¿Cómo define el texto la reflexión en el desarrollo infantil?
Respuesta: Como una deliberación interior, una discusión con uno mismo similar a una discusión social; es una conducta social de discusión interiorizada.
Tarjeta 8
Pregunta: ¿Cuál es la relación entre las conductas adquiridas socialmente y la reflexión personal?
Respuesta: Se aplica a uno mismo conductas adquiridas en función de los demás; la discusión socializada puede convertirse en reflexión interiorizada.
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Qué tendencia general tiene el niño respecto a la generalización y la construcción de sistemas según el texto?
Respuesta: En general el niño no generaliza y no construye sistemas; salvo en casos raros en que sí puede recurrir a un atomismo explícito y racional cuando la e
Tarjeta 10
Pregunta: En el ejemplo de los dos vasos con agua, ¿qué tipo de representación muestra el niño?
Respuesta: Muestra un atomismo infantil: interpreta los vasos y su contenido como partes discretas sin generalizar a sistemas más complejos.