Test sobre Comunicación Estratégica en Salud

Pregunta 1: En los modelos de interacción y red comunicacional, la comunicación se concibe principalmente como una transmisión unidireccional de información autorizada desde profesionales de la salud hacia los no profesionales.

A. Sí

B. No

Explicación: Los modelos de interacción y red plantean la comunicación como una dimensión dialógica, transversal y no solo como transmisión de información. Implica ocuparse de las relaciones entre actores, el reconocimiento de sus capacidades y saberes, y el estímulo a la reflexión, el diálogo y la participación, entendiendo la comunicación como una práctica social de producción, intercambio y negociación de formas simbólicas, lo que difiere de un modelo unidireccional.

Pregunta 2: Según el material de estudio, ¿qué elementos son considerados canales de comunicación al implementar una estrategia de promoción de la salud?

A. Exclusivamente los medios masivos de comunicación como la televisión y la radio.

B. Espacios sociales interactivos como escuelas, ferias de barrio y redes sociales.

C. Profesionales de la salud, especialistas y vecinos que se suman a la propuesta.

D. Folletos y videos, utilizados en diversos medios según los recursos disponibles.

Explicación: El material indica que los canales de comunicación no son exclusivamente los medios masivos, sino que incluyen espacios sociales donde se puede interactuar (como escuelas, ferias de barrio, plazas, redes sociales). También menciona que el medio o los medios más convenientes dependerán de los materiales y recursos que se dispongan, citando folletos, videos, profesionales y especialistas, y vecinos que se suman a la propuesta.

Pregunta 3: La primera propuesta del grupo de estudiantes para abordar los casos de sífilis en embarazadas, basada en el modelo informacional, fue considerada la solución definitiva para prevenir la enfermedad.

A. Sí

B. No

Explicación: El texto indica que la primera propuesta de generar un material gráfico sobre el uso del preservativo se dio 'como si esta iniciativa fuera la solución', pero luego el grupo concluyó que esta intención se fundamentaba en el modelo informacional, el cual por sí solo no bastaría para evitar el contagio, dado que 'existen muchos factores que inciden en las conductas'. Esto llevó al grupo a decidir encarar el proyecto a partir de un interrogante más profundo ('¿dónde estamos?') y recabar información adicional, indicando que la propuesta inicial no fue vista como la solución definitiva.

Pregunta 4: Según el estudio de caso sobre sífilis, ¿qué aspectos fueron fundamentales para comprender el "dónde estamos" en relación con la prevención de la sífilis en embarazadas?

A. La cantidad de casos de sífilis en embarazadas.

B. La percepción y definición del rol de las embarazadas en su relación con la pareja.

C. Los conocimientos generales sobre el VPH en la comunidad.

D. Los conocimientos de las embarazadas acerca de la sífilis en particular y las enfermedades de transmisión sexual en general.

Explicación: El texto indica que la información recabada en el CAPS fue fundamental para conocer la cantidad de casos, la manera de percibir y definir el rol de las embarazadas en su relación con la pareja, y los conocimientos que tienen acerca de la sífilis en particular y las enfermedades de transmisión sexual en general. La opción sobre el VPH no corresponde a este caso.

Pregunta 5: Las declaraciones y propuestas sobre comunicación en la promoción de la salud contemplan diferentes enfoques y perspectivas sobre su importancia.

A. Sí

B. No

Explicación: El texto afirma que la apelación a la importancia de la comunicación en la promoción de la salud se hace desde enfoques y perspectivas diferentes, y que la forma en que se piensa y se practica la comunicación en salud no es similar en todos los ámbitos o propuestas.