Tarjetas de Comunicación Estratégica en Salud
Comunicación Estratégica en Salud: Guía para Estudiantes
Toca para girar · Desliza para navegar
Comunicación en salud: teorías y modelos
92 tarjetas
Tarjeta 1
Pregunta: ¿Qué aspectos abarca la comunicación en salud según el texto?
Respuesta: Incluye formas/modelos de relaciones entre personas, equipos y organizaciones; el intercambio de información, opiniones, sentimientos y creencias; val
Tarjeta 2
Pregunta: ¿Por qué es necesario reflexionar sobre el modelo o enfoque de comunicación al planificar acciones de promoción de la salud?
Respuesta: Porque además de elegir herramientas y canales para informar o sensibilizar, hay que considerar desde qué modelo se actúa, conocer vínculos comunitari
Tarjeta 3
Pregunta: ¿Qué elementos sociales y comunitarios deben integrarse al diseñar comunicación para promoción de la salud?
Respuesta: Los vínculos comunitarios, las relaciones entre servicios de salud y sus usuarios/as, los sentidos, imaginarios y significaciones presentes en la soci
Tarjeta 4
Pregunta: ¿Cómo se reconfiguró el papel de la comunicación en salud en América Latina en el siglo XX?
Respuesta: Se fue redefiniendo dentro de procesos de desarrollo de la política social y promoción de la salud, con diversas experiencias en distintos países que
Tarjeta 5
Pregunta: ¿Qué caracterizaba los modelos de comunicación en salud a inicios del siglo XX?
Respuesta: Predominaban modelos centrados en mensajes y campañas publicitarias para persuadir a la población a adoptar conductas consideradas favorables para la
Tarjeta 6
Pregunta: ¿Qué supuestos tenían los modelos persuasivos tempranos sobre transformación social?
Respuesta: Entendían la transformación social como resultado de adquisición de conocimientos y cambio de actitudes y conductas mediante programas de comunicación
Tarjeta 7
Pregunta: Qué cambio introduce el modelo difusionista de la década de 1950 en la comunicación en salud?
Respuesta: Considera la comunicación como transmisión de información y contenidos para que las personas reciban y difundan esos mensajes (nota: el contenido prov
Tarjeta 8
Pregunta: Según Briggs (citado), cómo suelen representarse las personas no profesionales en folletos tradicionales de educación para la salud?
Respuesta: Como productores de discurso y comportamiento que encarnan la ignorancia y/o la resistencia, necesitados de la introducción del conocimiento biomédico
Tarjeta 9
Pregunta: ¿Qué crítica se hace al modelo transmisivo tradicional de comunicación en salud?
Respuesta: Que presenta la comunicación como mera transmisión de información desde expertos hacia 'ignorantes', sin reconocer saberes locales ni diálogo, reforza
Tarjeta 10
Pregunta: Qué plantean los modelos basados en interacción y red en comunicación en salud?
Respuesta: Que grupos comunitarios, organizaciones e instituciones interactúan en contextos sociales, políticos, económicos y culturales; colectivamente pueden m