Úvod do komunikačních věd: Historie, problémy a Craigův model
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
11 kartiček
Otázka: Jaká jsou tři historická období v dějinách komunikace podle textu?
Odpověď: Monodisciplinární období, interdisciplinární období, transdisciplinární období.
Otázka: Co charakterizuje monodisciplinární období v dějinách komunikace?
Odpověď: Studium dílčích témat komunikační povahy v rámci tradičních samostatných disciplín; komunikace zkoumána spíše jako přesah jiné primární disciplíny.
Otázka: Která pole humanitních věd byla v monodisciplinárním období důležitá pro studium komunikace?
Odpověď: Rétorika, sémiotika a od konce 19. století lingvistika (a rozvoj sémiotiky u Ch. S. Peirceho).
Otázka: Kde najdeme kořeny moderní sémiotiky podle textu?
Odpověď: U Johna Locka v Eseji o lidském rozumu (1690) a později u Ch. S. Peirceho.
Otázka: Jaká sociální pole přispěla ke studiu komunikace v monodisciplinárním období?
Odpověď: Psychologie, sociologie, politologie, ekonomie a kulturní a sociální ekonomie (od konce 19. století).
Otázka: Které matematické/technické disciplíny sehrály významnou roli v dějinách komunikace?
Odpověď: Matematická teorie informace (C. Shannon a Weaver) a kybernetika Norberta Wienera.
Otázka: Co probíhá v interdisciplinárním období a kdy se odehrává?
Odpověď: V první polovině 20. století vznikají průnikové zóny mezi monodisciplínami, kvantitativní rozšíření věd a vznikají obory jako sociolingvistika nebo ps
Otázka: Jaký je hlavní rozdíl mezi monodisciplinárním a interdisciplinárním obdobím podle textu?
Odpověď: V monodisciplinárním období se zkoumá komunikace v rámci jedné tradiční disciplíny; v interdisciplinárním období vznikají průniky mezi disciplínami, a
Otázka: Co znamená transdisciplinární období v dějinách komunikace?
Odpověď: Rozpouštění hranic mezi vědami, vznik 'studies' oblastí, které se primárně vymezují svým předmětem zkoumání spíše než zařazením k určité vědě; komplex
Otázka: Jak Silvio Waisbord popisuje status komunikace v transdisciplinárním období?
Odpověď: Jako postdisciplínu: kumulace hledisek, perspektiv a pohledů, rozpouštění hranic mezi tradičními obory a jejich 'fúzování' pod deštníkem studií (komun