Test na Psychologie učení

Otázka 1: Je součástí přípravné fáze učení uvědomění si smyslu a časové rozvržení?

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Přípravná fáze učení zahrnuje uvědomění si, co se bude student učit, smysl učení, přípravu pomůcek a časové rozvržení.

Otázka 2: Která z následujících změn se typicky projevuje v průběhu učení, jak je popsáno ve studijních materiálech?

A. Zvyšuje se kvalita osvojované látky.

B. Zvyšuje se tempo provádění činnosti.

C. Zhoršuje se metoda provádění úkolu.

D. Snižuje se pocit únavy.

Vysvětlení: Podle studijních materiálů se v průběhu učení zvyšuje kvalita, zvyšuje se tempo provádění a snižuje se únava. Metoda provádění se naopak zlepšuje, nikoli zhoršuje.

Otázka 3: Je vnitřní sociální kontrola (svědomí) vrozeným mechanismem, který se automaticky spouští bez nutnosti rozvoje?

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Vnitřní sociální kontrola (svědomí) není vrozená a je nutné ji rozvíjet. Spouští se, pokud se chování dostane do rozporu s vnitřním přesvědčením.

Otázka 4: Identifikace, jakožto druh sociálního učení, je primárně charakteristická pro kojence a batolata.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Identifikace je charakteristická pro předškolní věk, nikoli pro kojence a batolata. Pro kojence a batolata je typické učení přímým vedením.

Otázka 5: Podle studijních materiálů, které prvky zahrnuje správná organizace učení?

A. Časový rozvrh a limit.

B. Stanovení rozsahu učiva.

C. Kvalita zpracování učebního materiálu.

D. Aktuální psychický stav učícího se.

Vysvětlení: Studijní materiály výslovně uvádějí, že správná organizace učení zahrnuje 'časový rozvrh i limit' a 'stanovit rozsah'. Kvalita zpracování učebního materiálu je externí faktor související s učebním materiálem a aktuální psychický stav je vnitřní faktor související s osobností učícího se, nikoli součást organizace učení.