Test na Pedagogické strategie pro nadané děti
Pedagogické strategie pro nadané děti: Průvodce pro studenty
Práce s nadanými dětmi
20 otázek
Otázka 1: Při práci s nadaným dítětem by pedagog měl zařazovat do výuky úlohy rozvíjející kritické myšlení.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Při práci s nadaným dítětem mladšího školního věku by pedagog měl zařazovat do výuky problémové a tvořivé úlohy a rozvíjet kritické myšlení.
Otázka 2: Je povinností ostatních dětí ve třídě se pravidelně účastnit individuálního programu pro nadané žáky?
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Ne, text uvádí, že i další děti mohou občas na tomto individuálním programu participovat, což znamená, že to není jejich povinnost ani pravidelná aktivita.
Otázka 3: Akcelerace je doporučena dětem s nadprůměrným nadáním, které mají nízkou schopnost sociální adaptace.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Akcelerace se doporučuje dětem s nadprůměrným nadáním a velmi dobrou schopností sociální adaptace.
Otázka 4: Při péči o nadané děti v rámci běžné třídy je zajištění plánování dalších postupů práce s těmito dětmi výhradně úkolem externích specialistů.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Podle studijních materiálů si třídní učitelé mohou individuální program dětí sami organizovat, což znamená, že plánování postupů není výhradně úkolem externích specialistů.
Otázka 5: Při péči o nadané děti v rámci běžné třídy si třídní učitelé mohou individuální program dětí sami organizovat.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Jednou z výhod péče o nadané děti v rámci běžné třídy je, že třídní učitelé si mohou individuální program dětí sami organizovat.