Test na Pedagogické přístupy a vývoj kurikula
Pedagogické přístupy a vývoj kurikula: Průvodce pro studenty
Výuka českého jazyka
20 otázek
Otázka 1: Propojení jednotlivých složek českého jazyka je charakteristickým cílem současného konstruktivistického pojetí výuky.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Současné konstruktivistické pojetí výuky se vyznačuje propojením složek českého jazyka, což je uvedeno jako jeden z jeho klíčových prvků.
Otázka 2: Nový RVP ZV, který je součástí plánované "velké revize", je plánován na rok 2024.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Nový RVP ZV je v rámci plánované "velké revize" skutečně plánován na rok 2024.
Otázka 3: V kontextu induktivní výuky českého jazyka je hlavním úkolem učitele předávat žákům hotové poznatky a detailně řídit každý krok procesu výkladu.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Induktivní výuka se vyznačuje aktivní rolí žáka, který bádá a objevuje pravidla. Učitel v tomto pojetí funguje jako moderátor. Předávání hotových poznatků a řízení celého procesu výkladu jsou charakteristické spíše pro transmisivní pojetí nebo deduktivní výuku.
Otázka 4: Současné konstruktivistické pojetí výuky českého jazyka je charakteristické oddělenými složkami výuky.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Současné konstruktivistické pojetí výuky českého jazyka se zaměřuje na propojení složek ČJ, nikoli na jejich oddělení. Oddělené složky výuky jsou typické pro transmisivní pojetí.
Otázka 5: Deduktivní organizace jazykového vyučování je spojena s trvalejšími vědomostmi žáků.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že deduktivní organizace výuky vede k poznatkům, které jsou méně trvalé.