StudyFiWiki
WikiWebová aplikace
StudyFi

AI studijní materiály pro každého studenta. Shrnutí, kartičky, testy, podcasty a myšlenkové mapy.

Studijní materiály

  • Wiki
  • Webová aplikace
  • Registrace zdarma
  • O StudyFi

Právní informace

  • Obchodní podmínky
  • GDPR
  • Kontakt
Stáhnout na
App Store
Stáhnout na
Google Play
© 2026 StudyFi s.r.o.Vytvořeno s AI pro studenty
Wiki📚 PedagogikaPedagogické přístupy a vývoj kurikulaTest znalostí

Test na Pedagogické přístupy a vývoj kurikula

Pedagogické přístupy a vývoj kurikula: Průvodce pro studenty

ShrnutíTest znalostíKartičkyPodcastMyšlenková mapa
Otázka 1 z 50%

Propojení jednotlivých složek českého jazyka je charakteristickým cílem současného konstruktivistického pojetí výuky.

Výuka českého jazyka

20 otázek

Otázka 1: Propojení jednotlivých složek českého jazyka je charakteristickým cílem současného konstruktivistického pojetí výuky.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Současné konstruktivistické pojetí výuky se vyznačuje propojením složek českého jazyka, což je uvedeno jako jeden z jeho klíčových prvků.

Otázka 2: Nový RVP ZV, který je součástí plánované "velké revize", je plánován na rok 2024.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Nový RVP ZV je v rámci plánované "velké revize" skutečně plánován na rok 2024.

Otázka 3: V kontextu induktivní výuky českého jazyka je hlavním úkolem učitele předávat žákům hotové poznatky a detailně řídit každý krok procesu výkladu.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Induktivní výuka se vyznačuje aktivní rolí žáka, který bádá a objevuje pravidla. Učitel v tomto pojetí funguje jako moderátor. Předávání hotových poznatků a řízení celého procesu výkladu jsou charakteristické spíše pro transmisivní pojetí nebo deduktivní výuku.

Otázka 4: Současné konstruktivistické pojetí výuky českého jazyka je charakteristické oddělenými složkami výuky.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Současné konstruktivistické pojetí výuky českého jazyka se zaměřuje na propojení složek ČJ, nikoli na jejich oddělení. Oddělené složky výuky jsou typické pro transmisivní pojetí.

Otázka 5: Deduktivní organizace jazykového vyučování je spojena s trvalejšími vědomostmi žáků.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že deduktivní organizace výuky vede k poznatkům, které jsou méně trvalé.

Další materiály

ShrnutíTest znalostíKartičkyPodcastMyšlenková mapa
← Zpět na téma