Test na Pedagogické principy Hejného metody
Pedagogické principy Hejného metody: Rozbor pro studenty
Montessori a heuristické učení
20 otázek
Otázka 1: Pedocentrismus je definován jako princip, kde výuka vychází ze zájmu dítěte.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Podle studijních materiálů je pedocentrismus definován jako stav, kdy výuka vychází ze zájmu dítěte.
Otázka 2: Příkladem otázky časového uspořádání je otázka 'Kolik je hodin?'
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Mezi příklady otázek časového uspořádání uvedenými ve studijních materiálech patří 'Co se stalo dřív než / později než..?' a 'Kdo přišel dřív než / později než..?', nikoli otázka 'Kolik je hodin?'.
Otázka 3: Mezi dětské role ve hře Autobus patří cestující, řidič, výpravčí a průvodčí.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že děti v průběhu hry Autobus zastávají role cestujícího, řidiče, výpravčího a režiséra. Role průvodčího není v materiálech zmíněna.
Otázka 4: Je hra Autobus jednou z her, které jsou součástí prostředí HM Krokování?
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí jako součást prostředí HM Krokování hry „Honzo vstávej“ a „vytleskávání do rytmu“. Hra Autobus je v materiálech zmíněna samostatně a není výslovně uvedena mezi hrami specifickými pro prostředí HM Krokování.
Otázka 5: V otevřeném modelu hry Autobus se cestující jmenují, zatímco v zavřeném modelu se pouze říkají čísla.
A. Ano
B. Ne
Vysvětlení: Otevřený model hry Autobus je charakterizován tím, že se v něm cestující jmenují. V zavřeném modelu se oproti tomu cestující nejmenují a pouze se říkají čísla.