Pedagogické principy Hejného metody: Rozbor pro studenty
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
19 kartiček
Otázka: Jaký je hlavní princip pedagogiky HM ohledně role učitele?
Odpověď: Zaměření na děti; učitel nediktuje.
Otázka: Co znamená pojem pedocentrismus v kontextu HM?
Odpověď: Výuka vychází ze zájmu dítěte.
Otázka: Jaké pomůcky jsou potřeba při krokování?
Odpověď: Krokovací pás a metr.
Otázka: Uveď příklady her použitých v prostředí HM Krokování.
Odpověď: Honzo vstávej a vytleskávání do rytmu.
Otázka: Co musí podle HM předcházet hře "Autobus"?
Odpověď: Jízda skutečným autobusem a konverzace o ní.
Otázka: Jaký je rozdíl mezi otevřeným a zavřeným modelem hry Autobus?
Odpověď: Otevřený – vidíme všechno a pojmenováváme; zavřený – říkáme čísla, nepojmenováváme.
Otázka: Jaké role mohou děti zastávat při hře Autobus?
Odpověď: Cestující, řidič, výpravčí a režisér.
Otázka: Jaké dovednosti hra Autobus rozvíjí?
Odpověď: Představivost, orientaci v prostoru, sčítání a odčítání, evidenci a soustředěnost.
Otázka: Jaké možnosti gradace lze ve hře Autobus použít?
Odpověď: Otevřený/zavřený model, počet zastávek, depo, konečná, počet cestujících.
Otázka: Jaký pedagogický význam má prožitek vlastního poznatku podle HM?
Odpověď: Vlastní poznatek má větší váhu než poznatek převzatý.