Kartičky na Logopedická prevence v předškolním věku
Logopedická prevence v MŠ: Rozvoj řeči a podpora dětí
Klepni pro otočení · Swipni pro navigaci
Intervenční metody
11 kartiček
Kartička 1
Otázka: Co je hlavní filozofie přístupu HANDLE a jaký princip zdůrazňuje?
Odpověď: Koncept „jemného posilování“ (Gentle Enhancement) s paradigmata „méně je více“ a „pomaleji je rychleji" – důraz na kvalitu, pomalé tempo a vyhnutí se
Kartička 2
Otázka: Jaký je hlavní cíl přístupu HANDLE?
Odpověď: Vytvoření vnitřní neurofyziologické rovnováhy a připravenosti k učení.
Kartička 3
Otázka: Uveď čtyři primární cíle přístupu HANDLE.
Odpověď: 1) Podpora organizace neurovývojového systému. 2) Redukce stresu a eliminace systémového přetížení. 3) Vytvoření připravenosti k učení. 4) Zlepšení kv
Kartička 4
Otázka: Pro jaké věkové skupiny je metoda HANDLE vhodná?
Odpověď: Je věkově neomezená – lze ji aplikovat od kojenců až po seniory.
Kartička 5
Otázka: Které poruchy nebo projevy ve školním věku jsou dle textu zvláště vhodné pro práci s HANDLE?
Odpověď: Opožděný vývoj řeči a koktavost, hyperaktivita, úzkostnost a negativismus, poruchy učení a psychiatrické obtíže, poruchy autistického spektra, fyziolo
Kartička 6
Otázka: Jaké paradigmata efektivity přístupu HANDLE jsou uvedena v tabulce (proti čemu co)?
Odpověď: Méně terapií → více kvalitního času s rodičem; méně stresu → vyšší schopnost soustředění; méně opakování → vyšší motivace; méně tlaku na výsledek → ná
Kartička 7
Otázka: Proč je v přístupu HANDLE důležité „méně“ a „pomaleji“?
Odpověď: Protože vysoká intenzita podnětů může být kontraproduktivní – snížené přetížení podporuje učení a tvorbu trvalých mozkových propojení.
Kartička 8
Otázka: Co je kritickou dovedností při aplikaci HANDLE?
Odpověď: Schopnost rozpoznat včasné signály neurologického přetížení a okamžitě aktivitu ukončit.
Kartička 9
Otázka: Jaké fyziologické signály 1. úrovně přetížení vyžadují ukončení aktivity?
Odpověď: Termoregulační změny (červené/teplé uši, změna barvy kůže), respirační změny (zrychlené dýchání nebo zadržování dechu), svalová odezva (ztuhnutí nebo
Kartička 10
Otázka: Jaké behaviorální a senzorické signály 2. úrovně přetížení jsou důležité sledovat?
Odpověď: Kognitivní pokles (dezorientace, neschopnost zaostřit, zhoršení dříve zvládnutých činností), obecné projevy únavy a iritace (zívání, mnutí očí, vrtění