StudyFiWiki
WikiWebová aplikace
StudyFi

AI studijní materiály pro každého studenta. Shrnutí, kartičky, testy, podcasty a myšlenkové mapy.

Studijní materiály

  • Wiki
  • Webová aplikace
  • Registrace zdarma
  • O StudyFi

Právní informace

  • Obchodní podmínky
  • GDPR
  • Kontakt
Stáhnout na
App Store
Stáhnout na
Google Play
© 2026 StudyFi s.r.o.Vytvořeno s AI pro studenty
Wiki📚 PedagogikaKlasifikace jazykových cvičení a pedagogické metodyTest znalostí

Test na Klasifikace jazykových cvičení a pedagogické metody

Klasifikace jazykových cvičení: Rozbor a pedagogické metody

ShrnutíTest znalostíKartičkyPodcastMyšlenková mapa
Otázka 1 z 50%

Komunikačně zaměřená výuka na 1. stupni ZŠ klade důraz na častější využití doplňovacích cvičení.

Třídění a využití jazykových cvičení

20 otázek

Otázka 1: Komunikačně zaměřená výuka na 1. stupni ZŠ klade důraz na častější využití doplňovacích cvičení.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Komunikačně zaměřená výuka vyžaduje odklon od pouhého doplňování, nikoli jeho častější využití. Naopak, je žádoucí nasazovat vyšší frekvenci problémových, kreativních, textových a stylizačních cvičení.

Otázka 2: Mechanismus doplňovacích cvičení primárně spočívá v nahrazování slov jinými slovy s opačným významem.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Doplňovací cvičení jsou charakterizována doplňováním chybějících částí (například slova do věty) nebo uvedením slova v náležitém tvaru podle kontextu. Nahrazování slov jinými, včetně hledání opaků ke slovům, je mechanismem substitučních cvičení, nikoli doplňovacích.

Otázka 3: Z hlediska žákovy činnosti dominují v běžné výuce cvičení doplňovací.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Z hlediska žákovy činnosti dominují cvičení doplňovací. To znamená, že tento typ cvičení je nejčastěji využíván v rámci aktivit žáků.

Otázka 4: Syntaktická a stylistická cvičení jsou kritérii pro třídění jazykových cvičení podle jejich jazykového obsahu.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Jazyková cvičení se podle jazykového obsahu dělí mimo jiné na pravopisná, výslovnostní, lexikální, morfologická, syntaktická, stylistická a kompoziční.

Otázka 5: V komunikačně zaměřené výuce je žádoucí nasazovat vyšší frekvenci cvičení zaměřených primárně na pouhé doplňování chybějících částí.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Komunikačně zaměřená výuka vyžaduje odklon od pouhého doplňování. Je žádoucí nasazovat vyšší frekvenci problémových, kreativních, textových a stylizačních cvičení.

Další materiály

ShrnutíTest znalostíKartičkyPodcastMyšlenková mapa
← Zpět na téma