Podcast na Klasifikace jazykových cvičení a pedagogické metody

Kapitoly

Mýtus doplňovaček

Jak se cvičení vlastně dělí?

Od doplňování k tvoření

Shrnutí a rozloučení

Přepis

Eliška: Většina studentů si myslí, že nejlepší cesta k dokonalé češtině vede přes stovky doplňovaček. Prostě doplňovat i/y tak dlouho, dokud to nezačneme dělat automaticky.

Adam: Přesně tak. A já ti teď řeknu něco, co možná překvapí. Tímhle způsobem trénujete jen malou, opravdu malinkou část toho, co jazyk skutečně je. Je to jako posilovat jenom palec u nohy a čekat, že uběhneš maraton.

Eliška: Tak to jsem zvědavá! Tohle je Studyfi Podcast, kde boříme mýty o učení. Adame, jak to tedy je s těmi jazykovými cvičeními?

Adam: Ta škála je obrovská. Cvičení můžeme třídit podle spousty kritérií. Třeba podle jejich role v hodině – něco tě má na začátku navnadit, takzvaná evokace, něco ti pomáhá si látku uvědomit a něco na konci ověří, jestli jsi to pochopil.

Eliška: Takže ne každé cvičení má stejný cíl.

Adam: Přesně. Nebo je můžeme dělit podle poznávacích procesů. Třeba cvičení analytická, kde něco rozebíráš, nebo syntetická, kde naopak skládáš dohromady.

Eliška: A co je na tom to nejdůležitější?

Adam: Zásadní je trénink takzvané subsumpce. Zní to složitě, ale je to jen schopnost přiřadit slovo ke správné skupině. Bez toho se třeba nikdy nenaučíš správně používat vzory podstatných a přídavných jmen. Je to základ pro pochopení systému.

Eliška: Dobře, takže existuje spousta typů. Ale proč tedy ve škole nejčastěji narážíme právě na ty doplňovačky?

Adam: Protože jsou nejjednodušší na přípravu i na kontrolu. Nejčastěji se dělají cvičení pravopisná a morfologická, a z hlediska činnosti vedou právě doplňovací. Ale to je jen špička ledovce.

Eliška: A co se skrývá pod hladinou?

Adam: Spousta zábavnějších a efektivnějších věcí! Problémová cvičení, kde musíš vyřešit nějakou jazykovou hádanku. Transformační, kde přetváříš věty. Nebo kreativní, kde si hraješ s jazykem.

Eliška: To zní skvěle! Dáš mi nějaký příklad?

Adam: Jasně. Třeba na prvním stupni je skvělé cvičení na slovotvorbu. Děti zkouší tvořit nová slova. Učitel jim u toho vysvětlí, že nová slova vznikají, protože je společnost potřebuje. Najednou to není jen nudná gramatika, ale živá a tvůrčí věc.

Eliška: Takže klíčem je pestrost a kreativita, nejen mechanické doplňování.

Adam: Přesně tak. Jazyk není jen o správných koncovkách, je to nástroj pro myšlení a komunikaci. A cvičení by to měla odrážet.

Eliška: Dnešní hlavní myšlenka tedy je: nezůstávejte jen u doplňování. Hledejte cvičení, která vás nutí přemýšlet, tvořit a řešit problémy. Děkujeme, Adame.

Adam: Rádo se stalo. Zkoušejte si s jazykem hrát!

Eliška: A my se na vás těšíme u dalšího dílu Studyfi Podcast. Ahoj!