Test na Interdisciplinární dramatická výchova

Otázka 1: Literatura v dramatické výchově usnadňuje člověku sebepoznání tím, že mu umožňuje nahlédnout na své subjektivní postoje pod jiným zorným úhlem.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí: „Usnadňuje člověku sebepoznání skrze druhého (postavu), uschopňuje jej prostřednictvím literatury nahlédnout svoje subjektivní postoje pod jiným zorným úhlem a tím je doplňovat, rozvíjet, nebo naopak revidovat či odstraňovat způsobem, který nezahanbuje a nezraňuje.“

Otázka 2: V dramatické výchově je hlavním cílem hotový umělecký produkt.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Dramatická výchova není o umělecké tvorbě jako cíli, ale o pedagogickém procesu, kde jsou umělecké prostředky nástrojem rozvoje osobnosti. Důraz je kladen na prožitek, zkušenost a reflexi, nikoli na hotový produkt.

Otázka 3: Jakým způsobem literatura v dramatické výchově přispívá k rozvoji empatie a tolerantních postojů?

A. Poskytuje hotové scénáře pro divadelní představení, čímž ulehčuje práci učiteli.

B. Umožňuje vcítění do nejrůznějších lidí a jejich postojů, což vede k chápavým a tolerantním postojům.

C. Pomáhá odstranit „blud jedinečnosti“ a usnadňuje sebepoznání skrze postavu, což rozvíjí životně cenné postoje.

D. Její primární funkcí je rozvoj pohybových dovedností a koordinace.

Vysvětlení: Literatura umožňuje vhled do bohatství dějů a situací, vcítění do nejrůznějších lidí, jejich charakterů a postojů, čímž vede k chápavým a tolerantním postojům. Dále usnadňuje sebepoznání skrze postavu a nahlédnutí na subjektivní postoje z jiného úhlu, pomáhá korigovat nežádoucí postoje a odstranit tzv. blud jedinečnosti, což přispívá k rozvoji životně cenných postojů. Možnosti „Poskytuje hotové scénáře pro divadelní představení“ a „Je její primární funkcí rozvoj pohybových dovedností a koordinace“ nejsou správné, jelikož dramatická výchova není primárně o hotových produktech a literatura se nezabývá pohybovou výchovou.

Otázka 4: Jaký byl hlavní přínos Jiřího II. Meiningenova divadlu podle studijních materiálů a jaký koncept je s ním spojen?

A. Zaměřoval se na propojování divadelního umění s literaturou a hudbou v pedagogickém procesu.

B. Vedl divadlo po nástupu na trůn, zaměřoval se na výtvarné umění v podobě výprav, kostýmů a rekvizit a je s ním spojen pojem Gesamtkunstwerk.

C. Rozvíjel dramatickou výchovu jako proces, v němž je důležitý prožitek, zkušenost a reflexe, nikoli umělecká tvorba jako cíl.

D. Jeho hlavním cílem bylo využívání literatury k sebepoznání a korekci nežádoucích postojů u jedince.

Vysvětlení: Jiří II. Meiningenův, vévoda z Meiningemu, po nástupu na trůn začal sám vést divadlo. Jeho doménou bylo výtvarné umění, v jehož rámci navrhoval výpravy, kostýmy a rekvizity. S jeho jménem je také spojen pojem Jednotné umělecké dílo (Gesamtkunstwerk), který označuje propojování různých uměleckých forem do jednoho soudržného a komplexního celku.

Otázka 5: Výtvarné umění v dramatické výchově slouží pouze jako reflexe dramatického zážitku a nikoliv jako podnět pro dramatickou improvizaci.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Výtvarné umění v dramatické výchově sice může sloužit k reflexi dramatického zážitku, ale jeho primární role je pomocná a doplňující. Materiály uvádějí, že obrazy nebo ilustrace mohou sloužit také jako výchozí impuls pro dramatickou improvizaci nebo vyjádření představy.