StudyFiWiki
WikiWebová aplikace
StudyFi

AI studijní materiály pro každého studenta. Shrnutí, kartičky, testy, podcasty a myšlenkové mapy.

Studijní materiály

  • Wiki
  • Webová aplikace
  • Registrace zdarma
  • O StudyFi

Právní informace

  • Obchodní podmínky
  • GDPR
  • Kontakt
Stáhnout na
App Store
Stáhnout na
Google Play
© 2026 StudyFi s.r.o.Vytvořeno s AI pro studenty
Wiki🧑‍🏫 Speciální pedagogikaInkluzivní didaktika pro studenty se sluchovým postižením a NKSTest znalostí

Test na Inkluzivní didaktika pro studenty se sluchovým postižením a NKS

Inkluzivní didaktika: Podpora studentů se sluchovým postižením a NKS

ShrnutíTest znalostíKartičkyPodcastMyšlenková mapa
Otázka 1 z 50%

Koktavost je zařazena mezi převodní vady sluchu.

Inkluzivní didaktika žáků se sluchovým a řečovým postižením

20 otázek

Otázka 1: Koktavost je zařazena mezi převodní vady sluchu.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Koktavost je dle studijních materiálů zařazena mezi narušení jedné nebo více rovin jazykového projevu (NKS). Převodní vady sluchu jsou součástí kategorie žáků s postižením sluchu.

Otázka 2: Studijní materiály poskytují podrobný popis specifických podpůrných opatření určených výhradně pro žáky s centrálními vadami sluchu.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály zmiňují centrální vady sluchu jako jeden z typů postižení sluchu, ale neposkytují žádné podrobnosti o specifických podpůrných opatřeních určených výhradně pro tento typ vady.

Otázka 3: Názornost je jednou z doporučených metod vyučování pro žáky s postižením sluchu.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí názornost jako jednu z metod a forem vyučování pro žáky s postižením sluchu, spolu se srozumitelností, strukturací, motivací a dalšími.

Otázka 4: Mezi bariéry v učení u žáků s narušenou komunikační schopností (NKS) patří především problémy s fyzickou koordinací a hrubou motorikou.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Podle studijních materiálů mezi bariéry v učení u žáků s NKS patří zpracování obsahu, práce s učebními materiály, zápisky a poznámky a poruchy dílčích funkcí jako paměť, pozornost, orientace, tempo a aktivita. Problémy s fyzickou koordinací a hrubou motorikou zde nejsou explicitně uvedeny jako primární bariéry.

Otázka 5: Mezi metody podpory žáků s narušenou komunikační schopností (NKS) patří stimulace a motivace.

A. Ano

B. Ne

Vysvětlení: Studijní materiály uvádějí, že mezi metody podpory žáků s NKS patří srozumitelnost, názornost, stimulace, motivace a práce s textem.

Další materiály

ShrnutíTest znalostíKartičkyPodcastMyšlenková mapa
← Zpět na téma