Test na Psicologia educativa i desenvolupament infantil
Psicologia Educativa i Desenvolupament Infantil: Guia Completa
Test: Psicologia de l'educació: teoria i fonaments, Psicologia de l'educació: pràctiques d'ajuda, Esdeveniment musical, Psicologia de l'educació: interacció i diàleg, Metodologia docent, Comerç i publicitat: publicitat i legalitat, Comerç i publicitat: màrqueting, Estratègies d'aprenentatge cooperatiu, Comerç i publicitat: publicitat i comercialització, Desenvolupament motor infantil, Desenvolupament infantil general, Desenvolupament cognitiu infantil, Percepció i representació infantil, Desenvolupament del llenguatge infantil, Desenvolupament socioemocional infantil, Aplicacions educatives del desenvolupament infantil, Metodologies i pràctiques cooperatives, Comprensió lectora, Factors biològics del desenvolupament infantil
20 questions
Question 1: Durant la primària, els infants ja no necessiten suport familiar ni dels iguals per interpretar i regular les seves emocions.
A. Ano
B. Ne
Explanation: Els materials indiquen que durant la primària, hi ha una "necessitat de suport familiar i dels iguals per interpretar les emocions i promoure l’avenç en la seva regulació".
Question 2: Segons el material proporcionat, quina de les següents afirmacions descriu el subàmbit de l'aferrament durant l'etapa de primària?
A. Es caracteritza per un període de tranquil·litat afectiva amb bones relacions amb les figures d'aferrament, percebudes com a segures i incondicionals.
B. És una etapa on els nens experimenten una ruptura generalitzada amb les figures parentals a causa de la creixent importància dels iguals.
C. La seguretat afectiva dels infants és sempre estable i no pot veure's afectada per factors externs o situacions familiars.
D. Els nens comencen a qüestionar activament l'autoritat dels adults, la qual cosa afecta negativament les relacions d'aferrament.
Explanation: El material indica que durant primària, el subàmbit de l'aferrament es defineix com un 'període de tranquil·litat afectiva; bones relacions amb les figures d’aferrament (representació dels pares com a figures que donen seguretat, incondicionals i eficaces)'. També esmenta que 'la seguretat afectiva pot veure’s condicionada per diferents factors i situacions', però l'opció que millor descriu la característica principal d'aquest període és la primera.
Question 3: La reversibilitat per inversió fa referència a la capacitat de comprendre que el líquid arriba més amunt però el vas és més estret, per això, la quantitat és la mateixa, compensant mentalment l'alçada i l'amplada.
A. Ano
B. Ne
Explanation: La reversibilitat per inversió es defineix com la capacitat de pensar que 'puc tirar de nou el líquid en el recipient de partida i el líquid estarà com abans'. La descripció donada a la pregunta correspon a la reversibilitat per reciprocitat de les relacions o compensació.
Question 4: Segons els materials d'estudi proporcionats, a què fa referència l'acrònim SIEI?
A. Suport Escolar Personalitzat
B. Suport Intensiu a l’Educació Inclusiva
C. Serveis Educatius Inclusius Específics
D. Sistema d'Integració Educativa Individualitzada
Explanation: Els materials d'estudi indiquen clarament que SIEI significa 'Suport Intensiu a l’Educació Inclusiva'.
Question 5: En el joc de simulació en grup, els alumnes es reuneixen d'acord amb el rol assignat per discutir i preparar els arguments que utilitzaran en els debats.
A. Ano
B. Ne
Explanation: El material d'estudi especifica que 'Los alumnos se reúnen de acuerdo con el rol asignado y discuten y preparan los argumentos que van a emplear en los debates'.