Test na Zrakové postihnutie a vzdelávanie
Zrakové postihnutie a vzdelávanie: Komplexný rozbor
Test: Zrakové postihnutie
20 otázok
Otázka 1: Zvukové knihy predstavujú dôležitý nástroj pre mladších žiakov alebo pre žiakov s kombinovaným postihnutím, u ktorých je hmatové čítanie náročnejšie.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Zvukové knihy sú dôležitým nástrojom pre mladších žiakov alebo pre žiakov s kombinovaným postihnutím, u ktorých je hmatové čítanie náročnejšie, ako je uvedené v študijných materiáloch v časti 'Zvukové knihy ako doplnková forma sprístupnenia textu'.
Otázka 2: Vertikálny aspekt diferenciácie zrakového postihnutia sa zameriava na etiológiu a stabilitu poruchy.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Vertikálna diferenciácia vychádza zo stupňa a miery zrakového postihnutia, najmä zo zrakovej ostrosti, rozsahu zorného poľa a kontrastnej citlivosti. Etiológia (vrodené × získané) a stabilita poruchy (stabilná × progresívna) sú súčasťou horizontálneho aspektu diferenciácie.
Otázka 3: U nevidiacich je vnímanie založené prevažne na hmatovo-sluchových kanáloch.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Študijné materiály výslovne uvádzajú, že u nevidiacich je vnímanie založené prevažne na hmatovo-sluchových kanáloch.
Otázka 4: Úprava odborných textov pre nevidiacich, ako sú texty z matematiky alebo fyziky, si vyžaduje len všeobecnú braillskú notáciu a nevyužíva žiadnu špeciálnu notáciu pre výrazy, vzorce a symboly.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Úprava odborných textov, najmä z matematiky, fyziky, chémie a technických predmetov, využíva špeciálnu braillskú notáciu, ktorá umožňuje zápis matematických výrazov, vzorcov a symbolov. Nevyžaduje len všeobecnú notáciu.
Otázka 5: Zrakové postihnutie neovplyvňuje rýchlosť spracovania informácií pri edukácii.
A. Áno
B. Nie
Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov zrakové postihnutie ovplyvňuje rýchlosť spracovania informácií.