Kartičky na Základy špeciálnej pedagogiky
Základy špeciálnej pedagogiky: Rozbor a shrnutí
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Pedagogika mentálně postihnutých
10 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Čo je predmetom pedagogiky mentálne postihnutých a prečo je dôležitá?
Odpoveď: Je to odbor, ktorý sa venuje najpočetnejšej časti postihnutej populácie; prioritou je rozvíjanie kognitívnej činnosti v súlade s rozvojom celej osobno
Kartička 2
Otázka: Ako sa z hľadiska etiológie delia príčiny mentálneho postihnutia?
Odpoveď: Na endogénne (genetické, hereditárne a pod.) a exogénne (biologické, chemické, fyzikálne, sociálne - patologické prostredie).
Kartička 3
Otázka: V ktorých obdobiach môžu exogénne faktory pôsobiť?
Odpoveď: Môžu pôsobiť prenatálne, perinatálne (přenatáhně/přenatáhně v texte možno perinatálne) a postnatálne.
Kartička 4
Otázka: Aké typy podľa symptomatológie sa rozlišujú u mentálne postihnutých?
Odpoveď: Eretický (vzrušivý, podráždený), apatický a nevyhranený typ.
Kartička 5
Otázka: Ako je mentálne postihnutie medicínsky vnímané?
Odpoveď: Ako difúzne poškodenie neznámej povahy v maturácii, ktoré sa manifestuje zníženými mentálnymi výkonmi a zníženou inteligenciou.
Kartička 6
Otázka: Ako psychologicky definujú mentálne postihnutie?
Odpoveď: Ako zníženú inteligenciu, vyjadrenú zníženým inteligenčným kvócientom (IQ) a nedostatočnou kompetenciou postihnutých osôb.
Kartička 7
Otázka: Vymenujte hlavné etiologické faktory, ktoré môžu spôsobiť mentálnu retardáciu podľa textu.
Odpoveď: Infekcie alebo intoxikácie; trauma alebo fyzikálne faktory; metabolické alebo nutričné činitele; ochorenie mozgu veľkého rozsahu; neznáme prenatálne v
Kartička 8
Otázka: Ako psychológovia kategorizujú stupne duševnej zaostalosti podľa IQ (uviesť rozdelenie uvedené v texte)?
Odpoveď: Ľahká duševná zaostalosť (debilita): IQ 50–70; Stredná (imbecilita): IQ 35–49; Ťažká: IQ 20–34; Hlboká (idiocia): IQ pod 20.
Kartička 9
Otázka: Ako text definuje mentálne postihnutie v súvislosti s informáciami a poznatkami?
Odpoveď: Nedostatočná schopnosť meniť informácie na poznatky, transformovať udalosti do symbolických foriem, uchovávať ich, zmysluplne nimi narábať a participo
Kartička 10
Otázka: Čo je transformovaná informácia (poznatok) podľa textu?
Odpoveď: Výsledok životnej aktivity jedinca, relatívne zovšeobecnenie transformované do symbolickej formy, komunikovateľná skúsenosť v styku s ľuďmi a svetom.