Test na Základy špeciálnej pedagogiky a inklúzie

Otázka 1: Augmentatívna a alternatívna komunikácia je využiteľná u osôb s dysfáziou a dyzartriou.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Knihu o augmentatívnej a alternatívnej komunikácii využijú ľudia, ktorí pracujú s osobami s dysfáziou a dyzartriou, čo potvrdzuje jej využiteľnosť pre tieto diagnózy.

Otázka 2: Podľa študijných materiálov, pri ktorých stavoch sú problémy s komunikáciou sprevádzané mentálnou retardáciou, čo robí augmentatívnu a alternatívnu komunikáciu relevantnou?

A. Pri závažnom postihnutí reči, jazyka a písania.

B. Výlučne pri mozgovej mŕtvici.

C. Len pri svalových dystrofiách.

D. Iba u dospelých s Parkinsonovou chorobou.

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že problémy s komunikáciou sprevádzajú aj mentálnu retardáciu a že augmentatívna a alternatívna komunikácia (AAK) sa pokúša kompenzovať prejavy poruchy a postihnutia u osôb so závažným postihnutím reči, jazyka a písania. Z textu vyplýva, že mentálna retardácia je jedným z kontextov, kde AAK pomáha riešiť závažné komunikačné problémy.

Otázka 3: Pedagogický asistent sa primárne zameriava na úpravu individuálneho vzdelávacieho programu pre žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov sa pedagogický asistent podieľa na utváraní rovnosti príležitostí a na prekonávaní architektonických, informačných, jazykových, zdravotných, sociálnych alebo kultúrnych bariér. Kľúčovou úlohou zostavenia individuálneho vzdelávacieho programu je úzko spojená s odborníkmi ako špeciálny pedagóg a odborníci z poradenských centier, nie primárne s pedagogickým asistentom.

Otázka 4: Ktoré z nasledujúcich tvrdení najlepšie vystihuje rozdiel medzi integráciou a inklúziou podľa poskytnutého študijného materiálu?

A. Integrácia očakáva, že sa jedinec prispôsobí existujúcemu systému, zatiaľ čo inklúzia prispôsobuje systém tak, aby vyhovoval rozmanitosti všetkých.

B. Integrácia aj inklúzia majú za cieľ prispôsobiť systém potrebám všetkých žiakov bez rozdielu, avšak inklúzia je starší a konzervatívnejší prístup.

C. Integrácia sa zameriava na vytvorenie heterogénneho prostredia pre všetkých, kým inklúzia sa sústreďuje na začlenenie jedinca do homogénnej triedy s menšími úpravami.

D. Integrácia znamená, že nikto sa necíti vylúčený, zatiaľ čo inklúzia vyžaduje, aby dieťa zapadlo do bežnej triedy.

Vysvetlenie: Podľa študijného materiálu integrácia znamená zaradenie jedinca s odlišnosťou do bežného systému s predpokladom prispôsobenia sa jedinca tomuto systému. Naopak, inklúzia je širší, progresívnejší prístup, kde sa systém prispôsobuje tak, aby bol pripravený prijať a podporovať všetkých bez výnimky. Tvrdenie, že integrácia očakáva prispôsobenie sa jedinca systému, zatiaľ čo inklúzia prispôsobuje systém pre rozmanitosť, presne vystihuje tento kľúčový rozdiel.

Otázka 5: Pedagogický asistent vykonáva pedagogický dozor počas prestávok zameraný na všetkých žiakov školy bez rozdielu.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Pedagogický asistent vykonáva pedagogický dozor počas prestávok zameraný na deti a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, nie na všetkých žiakov bez rozdielu.