Test na Vzdelávanie študentov so zrakovým postihnutím

Otázka 1: Pre slabozrakých žiakov sa pri tvorbe materiálov odporúča používať lesklý papier na zlepšenie čitateľnosti.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že pre slabozrakých žiakov sa má používať matný papier bez odleskov, nie lesklý.

Otázka 2: Braillovo písmo a tyflografika sú základnými prostriedkami pre materiály určené nevidiacim žiakom.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Braillovo písmo a tyflografika sú v materiáloch uvedené ako základné prostriedky pre materiály pre nevidiacich žiakov.

Otázka 3: Ktoré z nasledujúcich požiadaviek by mali spĺňať pomôcky pre žiakov so zrakovým postihnutím z hľadiska bezpečnosti a estetiky podľa študijných materiálov?

A. Mali by byť predovšetkým vizuálne stimulujúce a ľahko prenosné.

B. Musia byť bezpečné, hygienické a odolné.

C. Mali by byť lacné na výrobu a ľahko skladovateľné.

D. Musia byť príjemné na dotyk a motivačné pre žiaka.

Vysvetlenie: Podľa sekcie 'Bezpečnosť a estetika' musia byť pomôcky bezpečné, hygienické, odolné, príjemné na dotyk a motivačné pre žiaka. Možnosť 1 zahŕňa 'bezpečné, hygienické a odolné'. Možnosť 3 zahŕňa 'príjemné na dotyk a motivačné pre žiaka'.

Otázka 4: Ktorým aspektom musia byť edukačné materiály prispôsobené v rámci princípu individualizácie pre žiakov so zrakovým postihnutím?

A. Stupňu zrakového postihnutia a veku žiaka

B. Jeho schopnostiam a tempu práce

C. Individuálnym potrebám a IVP

D. Preferenciám učiteľa a aktuálnemu rozvrhu triedy

Vysvetlenie: V rámci individualizácie musia byť materiály prispôsobené stupňu zrakového postihnutia, veku žiaka, jeho schopnostiam, tempu práce, individuálnym potrebám a IVP. Preferencie učiteľa alebo rozvrh triedy nie sú uvedené ako aspekty individualizácie materiálov.

Otázka 5: Vzťah medzi človekom a vodiacim psom je založený na dôvere.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov je vzťah medzi človekom a vodiacim psom založený na dôvere, spolupráci a vzájomnom rešpekte.