Test na Vzdelávanie a veda v českých krajinách 19. storočia

Otázka 1: Vzdelanie bolo chápané ako cesta k spoločenskému vzostupu a stalo sa základom takzvaného českého sna.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Vzdelanie predstavovalo základ takzvaného českého sna a bolo chápané ako cesta k spoločenskému vzostupu. Zároveň sa stalo jednou z najdôležitejších hodnôt českého meštianstva.

Otázka 2: Ktoré z nasledujúcich tvrdení správne charakterizujú novovzniknutú vrstvu vzdelaného meštianstva v českých krajinách v 19. storočí podľa študijných materiálov?

A. Stala sa nositeľom modernizácie, národného hnutia a hospodárskeho pokroku.

B. Bola oporou monarchie a stabilizujúcim prvkom spoločnosti.

C. Jej členovia boli historikom Jiřím Štaifom označovaní za „obozretnú elitu“.

D. Prioritne sa sústreďovala na rozvoj technického školstva pre armádu.

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov sa vrstva vzdelaného meštianstva stala nositeľom modernizácie, národného hnutia a hospodárskeho pokroku (možnosť 0). Bola tiež oporou monarchie a stabilizujúcim prvkom spoločnosti (možnosť 1). Historik Jiří Štaif túto vrstvu označil za „obozretnú elitu“ (možnosť 2). Posledná možnosť nie je v materiáloch uvedená ako charakteristika vzdelaného meštianstva.

Otázka 3: Objavy Gregora Johanna Mendela boli docenené už v 19. storočí.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že objavy Gregora Johanna Mendela boli docenené až v 20. storočí.

Otázka 4: Technické vysoké školy mali veľký význam pri príprave odborníkov potrebných pre priemyselný rozvoj.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Technické vysoké školy mali veľký význam, pretože pripravovali odborníkov potrebných pre priemyselný rozvoj.

Otázka 5: Podľa Miroslava Hrocha, čím sa začína národné hnutie vo fáze A?

A. Obdobím intenzívnej industrializácie

B. Obdobím učeneckého záujmu

C. Rozdelením Karlo-Ferdinandovej univerzity v Prahe

D. Založením Vlasteneckého múzea

Vysvetlenie: Podľa Miroslava Hrocha sa národné hnutie začína fázou A, teda obdobím učeneckého záujmu. V tomto období sa vzdelanci zaoberali českým jazykom, históriou, literatúrou a kultúrou s cieľom spoznať vlastnú krajinu a jej obyvateľov.