Vzdelávanie a veda v českých krajinách 19. storočia: Rozbor
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
15 kartičiek
Otázka: Akú úlohu zohralo technické školstvo pri hospodárskom rozvoji českých krajín v 19. storočí?
Odpoveď: Vytváralo domácu vrstvu českých inžinierov a odborníkov, ktorí sa podieľali na rozvoji priemyselných podnikov (napr. Škodove závody, ČKD).
Otázka: Prečo historikyňa Marcela Efmertová považuje technické školstvo za dôležité?
Odpoveď: Zdôrazňuje jeho význam pre hospodársky rozvoj a vznik českej technickej inteligencie.
Otázka: Ako sa menil vplyv cirkvi na školstvo v priebehu 19. storočia?
Odpoveď: Postupne slabol — štát preberal kontrolu nad vzdelávaním a školy sa stávali súčasťou moderného štátneho systému (sekularizácia školstva).
Otázka: Čo znamená sekularizácia školstva v kontexte 19. storočia?
Odpoveď: Postupné oslabovanie postavenia cirkvi v školstve a začlenenie škôl do štátnej správy ako nástroja modernizácie.
Otázka: Ako povinná školská dochádzka ovplyvnila gramotnosť v českých krajinách?
Odpoveď: Výrazne zvýšila gramotnosť — ku koncu 19. storočia patrili české krajiny medzi najgramotnejšie oblasti habsburskej monarchie.
Otázka: Prečo bola rastúca gramotnosť dôležitá pre spoločnosť?
Odpoveď: Umožnila čítať noviny a knihy, zapájať sa do politického života a podporila vznik modernej spoločnosti; vzdelanie bolo cestou k spoločenskému vzostupu
Otázka: Kto tvoril vrstvu vzdelaného meštianstva? Uveď kategórie povolaní.
Odpoveď: Učitelia, úradníci, lekári, právnici, inžinieri a profesori.
Otázka: Akú úlohu mala vrstva vzdelaného meštianstva v spoločenskom vývoji?
Odpoveď: Stala sa nositeľom modernizácie, národného hnutia a hospodárskeho pokroku; bola oporou monarchie a stabilizujúcim prvkom spoločnosti.
Otázka: Ako historik Jiří Štaif označuje vzdelané meštianstvo a prečo?
Odpoveď: Nazval ich „obozretnou elitou“, pretože zohrávali významnú úlohu v spoločenskom vývoji.
Otázka: Aký vzťah mali školstvo a veda k národnému emancipačnému hnutiu?
Odpoveď: Pomáhali formovať moderný český národ — umožnili vznik vlastnej inteligencie, kultúry a vedeckých inštitúcií a podporili národné emancipačné hnutie.