Test na Vývoj a diagnostika detskej kresby

Otázka 1: V predškolskom veku chlapci pri kresbe uprednostňujú zobrazovanie konkrétnejších osôb, zatiaľ čo dievčatá sa zameriavajú na celok s výstižnejšími znakmi.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: V predškolskom veku chlapci zobrazujú celok s výstižnejšími znakmi, zatiaľ čo dievčatá zobrazujú konkrétnejšie osoby. Dievčatá uprednostňujú kreslenie princezien a chlapci dopravné prostriedky.

Otázka 2: Čo je charakteristické pre zákon koncepčného realizmu v detskej kresbe?

A. Kresba vyjadruje, čo sa dieťaťu na danej veci zdá najdôležitejšie a najzaujímavejšie.

B. Dieťa kreslí hlavonožca, ktorý je výtvarnou skratkou ľudského organizmu.

C. Kresba dieťaťa vzniká podľa toho, čo o danom objekte vie.

D. Dieťa sa snaží o realistické zobrazenie videného sveta, ale s prehnanými detailmi.

Vysvetlenie: Zákon koncepčného realizmu znamená, že dieťa nakreslilo svojho človiečika podľa toho, čo o ňom vie. Podľa tohto zákona kresba vyjadruje to, čo sa tvorcovi na danej veci zdá najdôležitejšie a najzaujímavejšie. Neznamená to len kreslenie hlavonožca, ani snahu o realistické zobrazenie s prehnanými detailmi.

Otázka 3: Čas potrebný na dokončenie kresby závisí od výtvarných techník, pričom niektoré sú časovo náročnejšie ako iné.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že „Čas potrebný na dokončenie kresby závisí aj od výtvarných techník, niektoré sú časovo náročnejšie, iné menej.“

Otázka 4: Niektoré deti sú pri výtvarnej práci veľmi pomalé a dlho rozmýšľajú, ako začať.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Pri práci sa prejaví rôzny prístup detí. Niektoré sú veľmi pomalé, dlho rozmýšľajú ako začať, pracujú pomaly.

Otázka 5: Ktoré z uvedených tvrdení správne charakterizujú introvertne expresívny výtvarný prejav dieťaťa?

A. Témy sa často opakujú a dieťa rado vysvetľuje svoj výtvor.

B. Pracuje impulzívne, bez vopred jasných predstáv, a výtvarná práca je podmanivá a originálna.

C. Proporcie nie sú rozhodujúce, ani reálne farby a detaily, pričom dieťa spracováva silne emotívny zážitok.

D. Výrazná snaha vystihnúť proporcie a situáciu v priestore a farbe odpovedajúcej skutočnosti.

Vysvetlenie: Introvertne expresívny výtvarný prejav sa vyznačuje spracovaním silne emotívneho zážitku, pričom téma sa neopakuje často. Dieťa nerado vysvetľuje, čo nakreslilo. Proporcie, reálne farby a detaily nie sú rozhodujúce, a často sa objavujú nerealistické prvky. Dieťa pracuje impulzívne, bez vopred jasných predstáv, a k výtvarnému stvárneniu dospieva spontánne, čo vedie k podmanivej a originálnej práci. Zameriava sa na svoje vnútro a často má zmysel pre modelovanie. Možnosť 0 je nesprávna, pretože dieťa nerado vysvetľuje a témy sa neopakujú často. Možnosť 3 popisuje charakteristiky skôr neskoršieho vývoja kresby, kde je snaha o realistické zobrazenie proporcií a farieb.