Test na Vývin dieťaťa a motivácia k učeniu

Otázka 1: Medzi intelektuálne city patria tie, ktoré sú spojené s prežívaním krásy.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov sú intelektuálne city viazané na poznávanie a objavovanie nových informácií, zatiaľ čo estetické city sú spojené s prežívaním krásy.

Otázka 2: Ktoré tvrdenia správne opisujú kognitívny vývin dieťaťa vo fáze konkrétnych operácií (približne 7 – 11 rokov) podľa Jeana Piageta?

A. Dieťa dokáže chápať princíp zachovania (konzervácie) a triediť predmety.

B. Myslenie dieťaťa je ešte stále egocentrické a nedokáže vnímať svet z perspektívy iného človeka.

C. Rozvíja sa schopnosť decentrácie, čiže vnímanie viacerých aspektov situácie naraz.

D. Objavuje sa schopnosť abstraktného a hypotetického myslenia, uvažuje o možnostiach a vytvára hypotézy.

Vysvetlenie: Podľa Piageta sa vo fáze konkrétnych operácií (7 – 11 rokov) myslenie dieťaťa stáva logickejším a je viazané na konkrétne situácie. Dieťa dokáže chápať princíp zachovania (konzervácie), triediť a usporadúvať predmety a rozvíja sa schopnosť decentrácie, teda vnímania viacerých aspektov situácie naraz. Egocentrizmus je typický pre predoperačné myslenie (2 – 7 rokov) a abstraktné a hypotetické myslenie sa objavuje až vo fáze formálnych operácií (od 11 – 12 rokov).

Otázka 3: V kolektíve triedy sa formuje sociálne postavenie žiaka, ktoré môže byť ovplyvnené jeho správaním, školskými úspechmi alebo sociálnymi schopnosťami.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že 'V kolektíve triedy sa zároveň formuje sociálne postavenie žiaka. To môže byť ovplyvnené jeho správaním, školskými úspechmi alebo sociálnymi schopnosťami.'

Otázka 4: Zvnútornenie vonkajšej motivácie k učeniu nastane aj vtedy, ak je učebná úloha nad sily učiaceho sa žiaka.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov, ak je úloha nad sily učiaceho sa, vonkajšia motivácia sa nezvnútorní. Zvnútornenie nastane, ak sú motivácia učenia a vývinové osobitosti učiaceho sa zosúladené.

Otázka 5: Ktoré tvrdenie najlepšie vystihuje rovesnícke vzťahy v období puberty podľa študijných materiálov?

A. Mladí ľudia sa snažia byť v skupine rovesníkov, ktorí majú podobné problémy a rozumejú si.

B. Autorita rodičov vplyvom rovesníkov narastá.

C. Rovesnícke vzťahy sa v tomto období upokojujú a sú založené primárne na životných skúsenostiach.

D. Mladí ľudia očakávajú od rovesníkov pomoc, akceptovanie, trpezlivosť a takt.

Vysvetlenie: Študijný materiál uvádza, že v puberte sa mladí ľudia snažia byť v skupine rovesníkov, ktorí majú podobné problémy a rozumejú si. Autorita rodičov klesá, neod rovesníkov. Očakávania pomoci, akceptácie, trpezlivosti a taktu sú smerované k rodičom, nie k rovesníkom. Upokojenie vzťahov a ich založenie na psychických vlastnostiach je charakteristické pre adolescenciu, nie pubertu.