Test na Vývin dieťaťa a adaptácia na školu

Otázka 1: Učiteľka by mala dieťa oboznámiť so školským poriadkom.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Učiteľka by mala dieťa oboznámiť so školským poriadkom ako súčasť adaptácie na školské prostredie.

Otázka 2: Učiteľka by mala oboznámiť žiakov so školským prostredím a niektorými zamestnancami školy.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Učiteľka by mala oboznámiť žiakov s prostredím a niektorými zamestnancami školy, aby sa dieťa v škole cítilo príjemne a predišlo sa vzniku konfliktov.

Otázka 3: Ktorú z nasledujúcich činností by mala učiteľka podľa študijných materiálov aktívne vykonávať v triede s cieľom podporiť adaptáciu dieťaťa na školské prostredie?

A. Oboznamovať žiakov výlučne s pravidlami správania.

B. Zadávať veľké množstvo úloh na rozvoj samostatnosti.

C. Zapájať dieťa do rôznych činností prebiehajúcich v triede.

D. Udržiavať striktný režim bez prestávok medzi hodinami.

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov by učiteľka mala zapájať dieťa do činností v triede, čo priamo podporuje adaptáciu. Ostatné možnosti sú v rozpore s odporúčaniami (nemala by preťažovať žiakov, mala by dodržiavať psychohygienu a mať prestávky pred každou hodinou, a oboznámiť by mala s prostredím a zamestnancami, nielen s pravidlami).

Otázka 4: Ktoré z nasledujúcich typov sebahodnotenia sú uvedené v študijných materiáloch ako súvisiace so vzťahom dieťaťa k sebe samému?

A. Primerané

B. Preceňujúce

C. Objektívne

D. Podceňujúce

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že so vzťahom dieťaťa k sebe samému súvisia typy sebahodnotenia: Primerané, Preceňujúce a Podceňujúce. Možnosť 'Objektívne' nie je v materiáloch spomenutá.

Otázka 5: Estetické city súvisia s morálnou zodpovednosťou?

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Estetické city súvisia s poznaním a objavovaním pekných a estetických vecí, zatiaľ čo s morálnou zodpovednosťou súvisia etické city.