Vyučovací proces a didaktické princípy: Sprievodca pre študentov
20 otázok
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Cyklus vyučovacieho procesu zahŕňa plánovanie, realizáciu a reflexiu vyučovacieho procesu.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že ciele vyučovania v ŠVP 2023 sú formulované cez kľúčové kompetencie, výkonové štandardy a profil absolventa jednotlivých cyklov. Rozdelenie na kognitívne, afektívne a psychomotorické ciele sú všeobecné typy cieľov, nie spôsob ich formulácie v rámci ŠVP 2023.
A. Dôraz sa presúva z aktívneho učenia sa žiaka na pasívne prijímanie informácií a reprodukciu učiva.
B. Ciele vyučovania sú primárne formulované cez detailné vedomostné požiadavky a encyklopedické učenie.
C. Učiteľ nadobúda dominantné postavenie s cieľom zabezpečiť efektívny výklad a odovzdávanie poznatkov.
D. Kľúčový posun spočíva v prechode od odovzdávania poznatkov k aktívnemu učeniu sa žiaka a rozvoju kompetencií.
Vysvetlenie: Podľa nového ŠVP 2023 sa dôraz presúva z odovzdávania poznatkov na aktívne učenie sa žiaka a z encyklopedického učenia na rozvoj kompetencií. To tiež zahŕňa posun z dominantného postavenia učiteľa na partnerský a podporujúci vzťah, a dôraz na individualizáciu, inklúziu a formatívne hodnotenie.
A. Ciele vyučovania
B. Obsah vzdelávania (učivo)
C. Koncepcie a modely vyučovacieho procesu
D. Subjekty vyučovania
Vysvetlenie: Študijné materiály explicitne uvádzajú ako základné prvky vyučovacieho procesu Ciele vyučovania, Obsah vzdelávania (učivo) a Subjekty vyučovania. Koncepcie a modely vyučovacieho procesu sú samostatnou kapitolou a nie sú zaradené medzi základné prvky.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Princíp aktivity žiakov je didaktický princíp, ktorý uvádza, že žiak sa učí vlastnou činnosťou, a to napríklad diskusiou, objavovaním alebo riešením problémov.