Kartičky na Telesná výchova pre zrakovo postihnutých
Telesná Výchova pre Zrakovo Postihnutých: Komplexný Rozbor
Ťukni na otočenie · Potiahni na navigáciu
Telesná a športová výchova pre zrakovo postihnutých
18 kartičiek
Kartička 1
Otázka: Prečo má telesná a športová výchova (TaŠV) špeciálny význam pre žiakov so zrakovým postihnutím?
Odpoveď: Podporuje kompenzáciu zrakového deficitu, rozvoj motoriky, priestorovej orientácie, sociálnych zručností, psychického zdravia a celkovej mobility.
Kartička 2
Otázka: Aké sú hlavné dimenzie prínosu TaŠV pre žiakov so zrakovým postihnutím?
Odpoveď: Kompenzačný (sluch, hmat, rovnováha, propriocepcia), zdravotný (prevencia obezity, držanie tela), psychologický (sebavedomie, zvládanie stresu), sociá
Kartička 3
Otázka: Aké úpravy sú vhodné pri práci so slabozrakými žiakmi?
Odpoveď: Použiť kontrastné značenie (čiary, kužele, lopty), zväčšené vizuálne podnety, jasné osvetlenie bez oslnenia, verbálne navigovanie a opis pohybov učite
Kartička 4
Otázka: Čo je potrebné zabezpečiť pri práci s nevidiacimi žiakmi?
Odpoveď: Orientáciu podľa sluchových a hmatových podnetov, jasné slovné inštrukcie, vodcovské techniky (učiteľ–žiak), ozvučené pomôcky a stálu organizáciu prie
Kartička 5
Otázka: Ako pomáhajú ozvučené pomôcky v TaŠV pre zrakovo postihnutých?
Odpoveď: Umožňujú lokalizáciu predmetov a lopty sluchom, podporujú orientáciu v priestore a umožňujú bezpečné zapojenie do aktivít (napr. lopty s rolničkou).
Kartička 6
Otázka: Čo znamená "verbálne navigovanie" a kde sa využíva?
Odpoveď: Jasné slovné pokyny a opis smerov pri pohybe v priestore; využíva sa pri rozvoji priestorovej orientácie a vedení cvičení.
Kartička 7
Otázka: Uveď tri metódy na rozvoj priestorovej orientácie u zrakovo postihnutých.
Odpoveď: Orientačné hry (hľadanie zvukového zdroja), práca s orientačnými bodmi (stena, lavička, žinenka), pohyb podľa zvuku (zvonček, metronóm).
Kartička 8
Otázka: Aké cvičenia pomáhajú zlepšiť rovnováhu u zrakovo postihnutých žiakov?
Odpoveď: Cvičenia na bosu, chôdza po lavičke, cvičenia na mäkkých povrchoch a chôdza s partnerom (vodiaca osoba).
Kartička 9
Otázka: Aké zásady bezpečnosti sú kľúčové pri TaŠV so zrakovo postihnutými?
Odpoveď: Stála organizácia priestoru bez neočakávaných prekážok, jasné slovné inštrukcie pred cvičením, ozvučené pomôcky, kontrastné značenie, zabezpečené okra
Kartička 10
Otázka: Prečo je dôležitá demonštrácia dotykom pri výučbe pohybu?
Odpoveď: Umožňuje žiakovi vnímať pohyb cez hmat a presne si osvojiť techniku, keď vizuálna ukážka nie je dostatočná.