Test na Sociálna pedagogika: Prevencia a intervencia

Otázka 1: V rámci obsahového štandardu prevencie záškoláctva patria medzi zručnosti aj schopnosť vyhľadať psychológa alebo výchovného poradcu v prípade problémov so záškoláctvom.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: V rámci obsahového štandardu prevencie záškoláctva patrí schopnosť vyhľadať psychológa, kariérového poradcu, výchovného poradcu alebo zákonného zástupcu v prípade problémov so školskou dochádzkou medzi kompetencie, nie zručnosti.

Otázka 2: Ktoré z nasledujúcich fáz alebo charakteristík správne popisujú realizáciu krátkodobej preventívnej aktivity podľa študijných materiálov?

A. Zahŕňa úvodný rozhovor, rozohrievaciu aktivitu, hlavnú aktivitu a spätnú väzbu.

B. Výstupom je predovšetkým dlhodobá štúdia efektivity programu.

C. Má zadefinovaný cieľ/tému a zostavený harmonogram a program aktivity.

D. Hlavná aktivita pôsobí len na kognitívnu oblasť účastníkov.

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov má krátkodobá preventívna aktivita etapy: Úvodný rozhovor (briefing), Rozohrievacia aktivita, Hlavná aktivita (pôsobenie na KOGNITÍVNU, AFEKTÍVNU A PSYCHOMOTORICKÚ OBLASŤ) a Spätná väzba. Taktiež má zadefinovaný cieľ/tému, zostavený harmonogram a program aktivity. Výstupom je Záznam o realizácii aktivity a krátke vyhodnotenie, nie dlhodobá štúdia. Hlavná aktivita pôsobí na kognitívnu, afektívnu aj psychomotorickú oblasť.

Otázka 3: Medzi vývinové a situačné krízy, ktoré výrazne negatívne ovplyvňujú jednotlivca, podľa študijných materiálov patrí aj vysoká inflácia v krajine.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Študijné materiály v sekcii 'Vývinové a situačné krízy' vymenúvajú krízové situácie ako strata blízkej osoby, rozvod rodičov, násilie, šikanovanie, ochorenie, uväznenie rodiča, prírodné katastrofy, dopravné nehody, sebapoškodzovanie, samovražda, nástup alebo zmena školy/triedy, školský neprospech, presťahovanie a zdravotné znevýhodnenie. Vysoká inflácia v krajine nie je medzi uvedenými príkladmi kríz, ktoré výrazne negatívne ovplyvňujú jednotlivca.

Otázka 4: Ktorý z nasledujúcich princípov NIE JE súčasťou intervenčného pôsobenia podľa Liberčanovej (2018)?

A. Hľadanie silných stránok dieťaťa a žiaka.

B. Dodržanie mlčanlivosti.

C. Akceptovanie dieťaťa a žiaka takých, akí sú.

D. Nadviazanie prvotného kontaktu a stabilizácia emócií jednotlivca a skupiny.

Vysvetlenie: Podľa Liberčanovej (2018) sú princípmi intervenčného pôsobenia hľadanie silných stránok dieťaťa a žiaka, dodržanie mlčanlivosti a akceptovanie dieťaťa a žiaka takých, akí sú. Nadviazanie prvotného kontaktu a stabilizácia emócií sú procesné kroky krízovej intervencie, nie princípy intervenčného pôsobenia podľa Liberčanovej.

Otázka 5: Obsahový štandard pre prevenciu obchodovania s ľuďmi zahŕňa aj zručnosti sebaovplyvnenia a sociálne zručnosti.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: V študijných materiáloch je uvedené, že 'Zručnosti – súhrn postupov, metód, spôsobov správania a konania, s ktorými je dieťa schopné primerane svojmu veku a svojej úrovni pracovať. Ide o zručnosti sebaovplyvnenia a sociálne zručnosti', čo je súčasťou obsahového štandardu pre prevenciu obchodovania s ľuďmi.