Test na Segregované, Integrované a Inkluzívne Vzdelávanie

Segregované, Integrované a Inkluzívne Vzdelávanie: Rozbor

Otázka 1 z 50%

Pri miestnej integrácii sa žiaci so špeciálnymi výchovnými potrebami vzdelávajú v špecifických priestoroch, ale v tom istom areáli alebo budove ako žiaci bez postihnutia.

Test: Segregácia, integrácia a inklúzia žiakov

20 otázok

Otázka 1: Pri miestnej integrácii sa žiaci so špeciálnymi výchovnými potrebami vzdelávajú v špecifických priestoroch, ale v tom istom areáli alebo budove ako žiaci bez postihnutia.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Miestna integrácia nastáva, keď sa žiaci s postihnutím a narušením vzdelávajú v tom istom areáli, budove ako intaktní žiaci, avšak v špecifických priestoroch, čo znamená, že vzájomné kontakty sú obmedzené.

Otázka 2: V širšom význame integrácia žiakov s postihnutím a narušením do spoločnosti predstavuje iba čiastočné začleňovanie do vybraných aktivít v rámci spoločenstva intaktných.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: V širšom význame integrácia žiakov s postihnutím a narušením do spoločnosti predstavuje ich čo najväčšie až úplné začleňovanie do všetkých aktivít v rámci spoločenstva intaktných.

Otázka 3: Inkluzívna edukácia rozdeľuje žiakov na dve skupiny – na tých, ktorí majú špeciálne potreby a na tých, ktorí špeciálne potreby nemajú, podobne ako integračná edukácia.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Inkluzívny koncept žiakov nedelí na dve skupiny, ako je to pri integračnej edukácii. Namiesto toho vníma jednotnú heterogénnu skupinu žiakov s rozdielnymi individuálnymi potrebami.

Otázka 4: V rámci inkluzívneho konceptu sú žiaci chápaní ako jednotná heterogénna skupina s rozdielnymi individuálnymi potrebami.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Inkluzívny koncept vníma žiakov ako jednotnú heterogénnu skupinu s rozdielnymi individuálnymi potrebami, nerozdeľuje ich na skupiny s alebo bez špeciálnych potrieb.

Otázka 5: Žiaci sa v rámci integračnej edukácie považujú za jednotnú heterogénnu skupinu s rozdielnymi individuálnymi potrebami.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov sa žiaci nedelia na dve skupiny pri inkluzívnom koncepte, kde ide o jednotnú heterogénnu skupinu žiakov. Pri integračnej edukácii sa žiaci delia na dve skupiny: na tých, ktorí majú špeciálne potreby a na tých, ktorí ich nemajú.