Test na Psychologický vývin dieťaťa
Psychologický Vývin Dieťaťa v Mladšom Školskom Veku
Test: Kognitívny vývin, Pozornosť, Emočný vývin, Vývin školského dieťaťa, Sebaregulácia
20 otázok
Otázka 1: Nástup do školy prináša nové požiadavky na psychickú pripravenosť dieťaťa.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov, nástup do školy prináša nové požiadavky na psychickú pripravenosť. Dieťa na začiatku potrebuje pomoc a usmernenie od dospelých a nevie plánovať ani stanovovať si dlhodobé ciele.
Otázka 2: Podľa študijných materiálov, aké rodové rozdiely sú prítomné v spracovaní informácií u detí?
A. Dievčatá majú silnejšiu lokálnu špecializáciu vo vnútorných štruktúrach mozgu.
B. Chlapci prejavujú všeobecne vyššiu schopnosť prijímať rôzne podnety a úlohy.
C. Dievčatá majú univerzálnejšie prispôsobenie morfologickej stavby vnútorných štruktúr mozgu.
D. Chlapci majú mocnejšiu lokálnu špecializáciu v spracovaní informácií.
Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že dievčatá prejavujú všeobecne vyššiu schopnosť prijímať rôzne podnety a úlohy, pričom dôvodom je univerzálnejšie prispôsobenie morfologickej stavby vnútorných štruktúr mozgu. Chlapci naopak majú mocnejšiu lokálnu špecializáciu.
Otázka 3: Syntéza v rámci aktivity pozornosti zahŕňa vylučovanie protistojných prvkov.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Syntéza zahŕňa vylučovanie neprotštalných prvkov, nie protistojných.
Otázka 4: Ktoré tvrdenie najpresnejšie opisuje jednu z charakteristík tradičnej vizuálnej pozornosti súvisiacu s vnímaním celku a častí podľa študijných materiálov?
A. Dieťa sa orientuje na detaily a vykonáva analýzu vetných detailov (písmenných v knihe).
B. Dieťa je schopné vnímať celok ako súbor častí, medzi ktorými sú určité vzťahy.
C. Zlepšuje sa prístroj videnia na rôzne vzdialenosti a rozpoznanie malých tvarov.
D. Dieťa vie rozlišovať zvukovú podobu slova, slabiky a fonémy (fonologické uvedomovanie).
Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú v sekcii 'Tradičné větrné', že 'dieta je schopné vnímáť celá ako súbor častí, medzi ktorými sú určité vztahy'. Ostatné možnosti buď popisujú iné aspekty tradičnej vizuálnej pozornosti alebo súvisia so sluchovou pozornosťou.
Otázka 5: Preťaženie u detí sa prejavuje predovšetkým zvýšenou spoločenskou aktivitou a neustálym smiechom.
A. Ano
B. Ne
Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov sa preťaženie môže prejavovať nepokojom, únavou, tichosťou a častejším mrzutým prejavom (cujôbny brev), nie zvýšenou spoločenskou aktivitou a neustálym smiechom.