Test na Pedagogika záujmu a voľného času

Otázka 1: Aktívne záujmy sú tie, pri ktorých človek vyvíja činnosť a predakuje hodnoty.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Aktívne záujmy znamenajú, že človek vyvíja činnosť a predakuje hodnoty.

Otázka 2: Záujmy sú dôležité pre utváranie osobnosti v procese personalizácie a socializácie.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že význam záujmov spočíva v poznávaní osobnosti, výchovnom pôsobení na formovanie osobnosti a utváraní osobnosti v procese personalizácie a socializácie.

Otázka 3: Ktoré z nasledujúcich záujmov sú v študijných materiáloch klasifikované ako typy záujmov podľa obsahu?

A. Telovýchovné, športové, turistické záujmy

B. Aktívne záujmy

C. Spoločensko-vedné záujmy

D. Krátkodobé záujmy

Vysvetlenie: Podľa študijných materiálov sú medzi typy záujmov delené podľa obsahu zaradené spoločensko-vedné, pracovno-technické, prírodovedno-ekologické, esteticko-výchovné a telovýchovné, športové, turistické záujmy. Aktívne a krátkodobé záujmy predstavujú iné kategórie delenia záujmov (napríklad podľa miery aktivity alebo trvania), nie podľa obsahu.

Otázka 4: Ktorý z uvedených aspektov je priamo spojený s pedagogickou podstatou záujmových činností podľa študijných materiálov?

A. Aktivačno-motivačné vlastnosti osobnosti.

B. Usmerňovanie záujmov.

C. Intenzívne prežívanie a skúsenosti získané aktívnou účasťou v programe.

D. Vplyv záujmu na osobnosť.

Vysvetlenie: Študijné materiály priamo uvádzajú pod bodom 'Psychologická a pedagogická podstata záujmových činností': 'Pedagogika – usmerňovanie záujmov.' Ostatné možnosti sa týkajú psychologickej podstaty záujmov alebo zážitkového učenia, nie priamo pedagogického usmerňovania záujmov.

Otázka 5: Vzájomná pomoc ako forma dobrovoľníctva zahŕňa predovšetkým činnosti, za ktoré sa očakáva finančná odmena.

A. Ano

B. Ne

Vysvetlenie: Dobrovoľníctvo, ktorého formou je aj vzájomná pomoc, je definované ako činnosť, pri ktorej sa neočakáva žiadna finančná odmena.