Test na Národný program rozvoja vzdelávania na Slovensku

Otázka 1: Medzi strategické ciele Národného programu rozvoja výchovy a vzdelávania (NPRVV) patrí zabezpečenie jednotného a výhradne štátom riadeného systému škôl bez cirkevných a súkromných inštitúcií.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Strategické smerovanie NPRVV v časti zvýšenia dostupnosti kvalitného vzdelávania uvádza, že sieť škôl podporovaná a riadená štátom sa považuje za hlavný prúd, pričom významné zložky tejto siete sú aj cirkevné a súkromné školy, ktoré prinášajú zdravú rozmanitosť a pluralitu. NPRVV teda nepresadzuje systém bez cirkevných a súkromných inštitúcií.

Otázka 2: Prečo je fínsky vzdelávací model inšpiráciou pre Slovensko podľa Národného programu rozvoja výchovy a vzdelávania?

A. Fínsky model je jednoštruktúrovaný a vyznačuje sa vysokou mierou integrácie a inklúzie.

B. Fínsky vzdelávací systém dlhodobo dosahuje popredné umiestnenia v medzinárodných testovaniach výsledkov žiakov, napríklad v PISA testoch.

C. Fínsky model zdôrazňuje potrebu zefektívňovania siete škôl a riadenia štátom.

D. Fínsky vzdelávací systém rešpektuje postavenie učiteľa ako najdôležitejšieho prvku vzdelávacieho systému.

Vysvetlenie: Študijné materiály uvádzajú, že fínsky vzdelávací model je inšpiráciou, pretože je jednoštruktúrovaný, vyznačuje sa vysokou mierou integrácie a inklúzie, dlhodobo dosahuje popredné umiestnenia v medzinárodných testovaniach (napríklad PISA) a rešpektuje postavenie učiteľa ako najdôležitejšieho prvku systému. Možnosť o zefektívňovaní siete škôl sa týka slovenských potrieb, nie je špecifickou charakteristikou fínskeho modelu ako inšpirácie v tomto kontexte.

Otázka 3: Modernizácia výchovy a vzdelávania sa nezameriava na modernizáciu metód používaných v boji s predsudkami a diskrimináciou v školskom prostredí.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Modernizácia výchovy a vzdelávania zahŕňa aj modernizáciu metód používaných v boji s negatívnymi spoločenskými javmi, ako sú predsudky, rasizmus a diskriminácia v školskom prostredí.

Otázka 4: Účasť na kurzoch, školeniach v zamestnaní alebo prednáškach je súčasťou neformálneho vzdelávania, ktoré nevedie k získaniu stupňa vzdelania.

A. Áno

B. Nie

Vysvetlenie: Neformálne vzdelávanie/učenie sa nie je inštitucionalizované, ale obsahuje štruktúrované aktivity, ako sú kurzy, školenie v zamestnaní alebo účasť na prednáškach, a nevedie k získaniu stupňa vzdelania.

Otázka 5: Ktoré z nasledujúcich tvrdení správne popisujú ciele pre vysoké školstvo podľa študijných materiálov?

A. Vysoké školstvo by malo systémovo podporovať kvalitu plnenia poslania vysokých škôl.

B. Vysokoškolský učiteľ a výskumný pracovník má byť kvalitný, spoločensky rešpektovaný a primerane odmeňovaný.

C. Cieľom je, aby školstvo poskytovalo deťom a žiakom základ zdravého životného štýlu.

D. Vysoké školstvo má tvoriť jadro výskumného potenciálu Slovenska v oblasti základného a aplikovaného výskumu.

Vysvetlenie: Cieľ pre vysoké školstvo, že má systémovo podporovať kvalitu plnenia poslania vysokých škôl, je uvedený v bode 1. Cieľ o kvalitnom, spoločensky rešpektovanom a primerane odmeňovanom vysokoškolskom učiteľovi a výskumnom pracovníkovi je uvedený v bode 2. Tvrdenie, že vysoké školstvo má tvoriť jadro výskumného potenciálu Slovenska v oblasti základného a aplikovaného výskumu, je uvedené v bode 5. Tvrdenie o základe zdravého životného štýlu pre deti a žiakov patrí medzi ciele pre regionálne školstvo, nie pre vysoké školstvo, ako je špecifikované v bode 6 pod sekciou 'Konkrétne ciele pre regionálne školstvo'.